《中国历史三字经》用简明扼要的韵文介绍了远古时代到2008年奥运会之间的中国历史。每个对应章节后同时对世界史上发生的一些重大事件进行了介绍。部分章节附有小贴士，为学生们提供一些知识参考。全书与人教版历史课本相对应，配以韵文，便于记忆掌握。同时，采用中外历史比较方式，更利于中学生全面客观地了解中国历史。

《史记教程》分为两编，上编“史记通论”共十章，下编“史记选读”二十五编《史记》精华编、段，供自学与选讲。《史记教程》既是一部内容丰富的教材，又是一部学术厚重的论著。该书评述了司马迁其人的生活经历与创作实践，概述了《史记》的创作宗旨、基本内容及其蕴含的思想，总结了两千多年来“史记学”的形成与发展，对于《史记》问世两千多年来的研究成果作了总结和评价，对《史记》研究现状和发展趋势作了评价，对《史记》研究现状和发展趋势作了评价，既有宏观的专题论述，又有围观细密的考辨，举凡《史记》中的疑案都作了系统的梳理。特别是对于《史记》史学、文学两方面的价值、内涵与意义，司马迁怎样治文史于一炉，都作了很有见地的评说。该书由28所高校31为从事《史记》教学与研究的教师协作编写完成，是学术界推出的《史记》选修课第一部通用教材，凝聚了数十位专家学者的实践经验，代表了当代《史记》研究的学术水平，是广大《史记》爱好者的良师益友，也是一部很有价值的学术参考书。

人类大约在距今一万年前发明农业，开始定居生活。中国人学会农业的时间可能稍晚于此，然后在大约距今4500年时进入黄帝、炎帝的部族时代。此后的4500年的历史，大概又可以分为三个阶段。第一个阶段，从炎黄时代开始，到秦始皇吞并六国，大概2300余年时间，这时的中国由众多的氏族、部族、邦国构成，这个阶段可以统称为“部族时代”。第二个阶段，从秦始皇建立秦朝开始，到清朝灭亡，共2130年时间。这个时期全中国理论上只能由一个正宗的皇帝来统治全天下的民众，因此可以称为“帝国时代”。从部族时代演变为帝国时代，中间经历了一个漫长的转型时期，这就是中国历史上的春秋战国，历时长达500余年。这个时期中国人的智慧空前地迸发出来，孔子、老子、墨子、庄子、孟子、荀子、韩非子，这些中国的圣贤都出现在这个时代。第三个阶段是清朝晚期以来，中国不断地受到西方资本主义的冲击。为了在资本主义全球化的时代谋求生存，中国的社会结构与文明体系不得不做出全方位的调整。如果说鸦片战争以来的中国历史是一个追求“现代化”的进程，那么这个进程尚在进行当中，至今远未完成。

《中国语文札记》收集了美籍华人教授杨联陞教授1945年至1974年发表的论文共18篇。内容涉及汉简考释、东晋南朝县令的俸禄制度等史学论文，有关道教、佛教典籍的考释和论文，有关中国语文、语法的论著，以及一部分考订文字和书评。《中国语文札记》这部文集，从文史这个更宽泛的视角，探讨了中国语文的内涵和特点，是研究中国历史及语文的一部重要参考资料，对于国内的社会科学？作者也具有一定启发作用和参考价值。

暂缺简介...

回首过去，且看今朝，那些逝去的朝代已与我们渐行渐远，我们不能身临其境去亲受那古朝气息，却可以手捧古书再现韶光之美。先辈们为我们留下的文化遗产，不仅是华夏民族生命之火的延续，也是华夏儿女为之奋斗的不竭动力。音乐之美，在于感同身受，身处其境；古文之美，在于细细咀嚼，回思其味。那些历史的文人骚客，留下的鸿篇佳作好似春风拂面，古色古香，值得我们去细细品味与斟酌。演绎经典，传承文化，在新时代的背景下，我们以全新概念诠释经典文化，让你汲取先贤哲人之所长，培养经典文化之修养。为此，我们精心甄选了本套新概念阅读书坊系列丛书，包括《唐诗三百首》、《论语孟子》、《中华上下五千年》、《中华成语故事》、《三字经百家姓千字文》、《三十六计孙子兵法》、《歇后语谚语大全》、《宋词三百首》、《唐宋八大家文集》、《白话史记》、《千家诗增广贤文》、《曾国藩的智慧》、《古文观止》、《周易》、《三国志》、《诗经》、《中国通史》、《资治通鉴》、《老子庄子》、《黄帝内经》共二十本，我们为你打造一个全新的再现历史经典的平台，为你创造一片享受历史文化的新天地。本套系列图书，延承权威经典，不失历史本貌，并加入全新时尚元素，版式新颖，文字准确，内容充实，涵盖广泛，有风云战事，有美文佳句，有历史变迁，有智慧哲学，为你展现中国传统文化的最大魅力！

《中国史话：尘封不住的绚丽王朝》内容主要包括：隋朝业绩、民族融合的一个侧面、延续千年的科举制度、虞弘之墓、山西虞弘墓的发现、来自遥远西域的民族事务官、胡汉间的文化渗透与融合、胡人胡舞与胡商胡葬、盛唐气象、绘画中的盛唐风韵、唐太宗与贞观之治、唐三彩折射出斑斓的历史、大唐遗风、龙门石窟与李唐新纪元、绚丽多姿的唐代艺术、敦煌壁画等见容。

《史记》还是一部优秀的文学巨著，它开创了中国传记文学的先河，它以简练而个性化的笔法，互见互补的手法，塑造了一个个栩栩如生的人物画像。在这座人物画廊里，我们不仅可以看到历史上那些有作为的王侯将相的英姿，也可以看到妙计藏身的士人食客、百家争鸣的先秦诸子、 “为知己者死”的刺客、已诺必诚的游侠、富比王侯的商人大贾以及医卜、俳优等各种人物的风采。通过这些人物的活动，又生动地展开了广阔的社会生活画面，表现了作者对历史和现实的深刻认识。因此，两千多年？， 《　史记》不仅是历代史学家学>-1的范式，更是文学家竞相模仿的典范。 《史记》，如此一部史学、文学经典巨著，历来深受读者欢迎，在我国浩瀚的史籍中，它拥有最大数量的读者群。作为一个中国人，不读《　史记》，不能不说是人生的一大遗憾。 基于上述种种原因，我们特别编辑出版了这部《史记全本））。本书有如下几个特点：首先，选择权威版本作为底本，并采用简化字排录，除了对普通读者阅读《史记》帮助不大的表的部分未收录外，其他部分全本收入；其次，对文中的部分生僻字词添加了注释，方便读者顺畅阅读；最后，选取中国古代的优秀版画作为插图，其中包括《　帝鉴图说》、 《三才图会》、《养正图解》、《尔雅音图》、《　天工开物》、 《飞影阁画集》、《马骀画宝》等古籍中的珍贵版画，图文并茂，使阅读具象化、趣味化。 读史以明智，正所谓“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而《史记》是一座庞大的智库，一盏指路明灯，也是一面励志明镜。我们由衷地希望，读者朋友们阅读本书时，可以感受到我们先祖创造的古代文化的辉煌，并从中学>-1古人的智慧，为己所用。这是两千多年前，司马迁以心灵和血肉之躯完成这部伟大著作的价值所在，也是两千年后我们重新编辑《史记》的美好祝愿。

李安增，李先明编著的这本《中华人民共和国史纲》，是山东省高等学校教学改革重点项目《新形势下高师政教专业课程体系建设研究》的中期成果，也是为了适应高等教育发展的新形势而编写的系列教材之一，可作为高师政教专业、高师历史专业的教材或者参考书。全书共分七章，主要探讨了社会主义制度在中国的确立，社会主义建设在探索中曲折发展，共和国的十年动荡，伟大的历史性转折的实现，社会主义现代化建设新局面的开创等有关内容。

本书原为高中历史教材，更是一种别具一格的通史读物。张荫麟先生依据自己的历史观对东汉前的中国史实作了较为严格的选择和取舍，用讲故事的方式写出中国社会的变迁、思想的贡献及若干重大人物的性格和活动。本书旁征博引，纵横捭阖，以丰富的文史资料和自由的行文风格阐释主题。顾颉刚先生曾指出当代“较近理想的通史”，本书与钱穆《国史大纲》、吕思勉《中国通史》等七部并列其中。