本书介绍了中国文化的精神内涵；中国传统文化的历史成就；中国传统文化与现代化。一、坚持弘扬中华民族优秀传统文化，对中华文化的历史成就作全面系统的介绍，其中对兵家文化专节重点介绍，突出对民族文化的精神内涵及其精神特质、思维方式、价值取向等方面进行了深入的剖析，引导大家更深刻地认识中华民族优秀传统文化的本质，弘扬民族正气。二、坚持紧密联系现实，对中国传统文化的现代价值、传统文化的现代化、中西文化之比较、建有中国特色社会主义文化等问题进行了深入探讨，使读者从中思考如何吸取传统文化精华，紧跟时代的步伐，去迎接新世纪的挑战。三、坚持理论的深入浅出。为了帮助广大官兵和军校学员深入学习的思考，我们在书中附有中华经典作品选读、传统文化知识小百科、经典作品名录一览表、学习参考书目。页眉上附有文化方面的名人名言。

本书以独特的方式——历史图片，为我们的近、现代史教育、爱国主义教育增添了一部好教材。它的特点是形象直观，真实可信，具有很强的感染力。

暂缺简介...

本书是一本关于汉学史研究的力作。汉学作为一门国际性学问，经历了前汉学时期、早期汉学时期和现代汉学时期三个发展阶段。曾德昭的《大中国志》和安文思的《中国新志》是早期汉学时期的两部代表作，反映了当时西方汉学研究的最高水平。可是，两书长期以来却汉有得到中西方汉学界的重视，尤其后者尚无中译本。本书通过对这两本著作的全面系统研究，不仅使人们了解了这两本著作的内容及其价值，而且也纠正了长期流行的“法国人创立西方汉学”等失实观点，还西方汉学发展史庐山真面目。

本书共收集了有关中日文化交流史方面的研究论文13篇，执笔者或直接师从户川先生，或受到先生学问的影响，并且均有较长的留学日本的经历，能及时掌握日本学术界的研究现状和最新研究成果。为了让国内学界更具体地了解户川芳郎先生的治学方法和他的思想，本书还特别收录了一篇户川芳郎先生的论文，以期能给国内学者、特别是年青的学者们带来一些启迪。

本书系统地介绍了上海10位史学家的生平事迹和主要成就。史学家是学习的榜样，希望读者通过这些史学家事迹的介绍学习到他们献身史学、勤奋学习、刻苦钻研的精神，将来也能做一个有出息的史学家，为祖国的史学事业做出贡献。

周姓起源有二：一是周朝周平王的儿子姬烈，他被封于汝州，当地人称他为周家，于是其子孙以周为姓；二是传说中的黄帝属下大将周昌，他的后人也以周为姓。周姓始祖是姬、周昌。周姓郡望有：汝南、庐江、浔阳、临川、陈留、沛国、泰山、河南。该书旨在整理周姓氏文明，疏通周姓之来龙去脉，本书是一部插图本通史性著作，收录了大量精美插图，涉及该姓祖先、人物、郡望、文物、文献、名胜、遗迹等相关内容。需要特别说明的是，个别插图与正文文字并非一一对应，故名为“插图本”，不叫“图说”。

《史记教程》，全书十一章四十万言，既是一部内容丰富的教材，又是一部学术厚重的论著。本书评述了司马迁其人的生活经历与创作实践，概述了《史记》的创作宗旨、基本的内容与蕴含的思想，总结了两千多年来“史记学”的形成与发展，对《史记》问世两千多年来的研究成果作了总结和评价，对《史记》研究现状和发展趋势作了评述，既有宏观的专题论述，又有微观细密的考辨，举凡《史记》中的疑案都做了系统的疏理。特别是对于《史记》的史学、文学两个方面的价值、内涵与意义，司马迁怎样治文史于一炉，本书都做了很有见地的评说。本书由27所高校30位从事《史记》教学与研究的教师协作编写完成，是学术界推出的《史记》选修课第一部通用教材，集聚了前沿阵地数十位专家学者的初中经验，代表了当代《史记》研究的学术水平，是广大《史记》爱好者的良师益友，一部很有价值的学术参考书。

该书旨在整理中华姓氏文明，疏通各姓氏之来龙去脉，为广大读者和姓氏文化研究者提供一套史料考订详实、文献资料丰富的通史。姓氏文化是中国传统文化的重要内容之一，加强这方面的研究和整理，有昨于民簇团结、民族精神的凝聚以及国家统一大业的完成。本书是一部插图本世纪通史性著作，收录了大量珍贵的姓氏插典，涉及了该姓祖先、人物、郡望、文献、山川、名胜、古迹等相关内容。需要特别说明的是，个别插图与正文文学并非一一对应，故名为“插图本”，不叫“图说”，请读者察之。<

陈姓得姓于周朝武王时代。周武王平天下后，追慕先古圣贤，封帝舜后人胡公满于陈，这是陈的起源。在春秋战国期间，陈国被灭，胡公满的子孙便以国为姓。陈姓始祖是胡公满。陈姓郡望有：颍州、汝南、下邳、广陵、东海、河南、武当、庐江、京兆、冯翊。