中国通史
-
伟大的历史(法国)勒内·格鲁塞 著;秦传安 译本书是法国著名历史学家勒内•格鲁塞写的关于中国的一部精彩通史。该书是在国内首次出版。作者以重大历史事件和历史人物为点,将中国历史上下几千年串连起来呈现在我们眼前。以这些点展开画面,每一个截取面都有独特的角度,从华夏的起源一直写到清王朝的倒台。他把中国放在整个世界历史环境当中来写,进行了横向比较,用另外一个角度很客观地去看中国历史,告诉我们一个外国人眼中不同的中国。作为一个研究东方文明的世界级知名学者,勒内·格鲁塞所著的这本《伟大的历史》与平常的“通史”相比有很大的区别,相较于一般通史中偏重政治、军事等“大事件”,本书更偏重于文化的层次。因此,我们从书中看到的不仅仅是一个国家从原始蒙昧中的崛起,更可以看到一个伟大文明绵延五千年的波澜壮阔,从中读出思想的睿智和艺术的儒雅。当政治和军事从历史的视野中淡出之时,我们的内心将不得不对一个伟大文明心生崇敬之情。
-
史记讲座韩兆琦作者的《史记笺证》是集成之作,他的“史记课”也颇受欢迎,《史记讲座》正是作者几十年研究讲录的精华。本书由司马迁其人、《史记》常识及专题、名篇解读三部分组成,力求新视角、新观点、新证据,揭示司马迁的生死观及与汉武帝的矛盾、《史记》的真实性问题、《史记》的悲剧品格、《史记》的错误和疏漏,考古发掘对《史记》的验证等;名篇解读告诉你如何读《史记》,并介绍重要的注释《史记》的参考书。本书是《史记》的权威通俗读本,最佳入门书之一。
-
后宫那些事儿张羽新中国古代的帝王具有至高无上的权威,这种权威体现在各个方面,其中之一就是女性的大量占有,皇帝享有「三宫六院八妃九嫔七十二御妻」;并有大量侍妾作为后妃的补充,这些女子称为宫女或宫人。她们要随时为皇帝提供兴之所至的淫乐。由于历代的后妃制度不一,帝王所拥有的异性多寡不尽相同。但可以肯定地说中国古代宫廷中为帝王们占有的女性数量之多,在世界上也是绝无仅有的,而且历代有增无减,呈递增之势。历代帝王后宫中这数以百计、千计乃至万计的妃嫔和宫女是怎样入宫的呢?史书上记载,她们最初来自征战,战败国的女俘成为战胜一方帝王的嫔妃和宫女。
-
中国通史吕思勉《中国通史》是吕思勉先生的史学成名作,也是我国历史上第一部用白话文写成的中国通史。吕思勉是史学界公认的旧籍读得最多的一位学者,二十四史通读数遍,为学界同人传为美谈。吕思勉国学基础深厚,治史的意趣却不保守。本书渗透着吕思勉用新方法、新思想来整理旧国故的精神。谭其骧称吕思勉“以史学名家而兼通经、子、集三部”。严耕望称吕思勉的治史是“通贯各时代,周赡各领域”,这也是本书的主要特色。顾颉刚评价本书 “以丰富的史识与流畅的笔调来写通史,方为通史写作开一新的纪元。”
-
传统中国的偏头痛胡星斗所谓“偏头痛”,“问题”也。《传统中国的偏头痛》是中国问题学创始人、经济学家胡星斗探讨中国问题的学术文论集。书中,作者虚构了数十名已故的中外文化名人和当代人物言行,如鲁迅、孔子、老子、梁启超、徐志摩等,完成了对中国思维、哲学、文化、社会、谋略、文艺等九领域问题的解读与批判。同时,作者继承鲁迅之 精神,借鉴《庄子》之风格,尝试以现代主义小说、散文的写作手法,阐述严肃的学术主题,妙趣横生,以理服人,可读性强。中国人不喜欢抽象论证,也不太相信奇迹,而更重视非理性的顿悟、直觉、体验和感性,重视生机勃勃的自然和生活。中国近代以来落伍了,其实,从思维模式上来说,从几百年前甚至于上千年前就开始落后于人了。中国人善于利用相对化手段化劣势为优势,所谓“比上不足,比下有余”是也。因此,也往往欺软怕硬,并以此作为精神补偿。诗歌的形象思维方式非常适合于在抽象思维方面比较笨拙的中国人,这可能就是中国成为“诗国”的原因。两千多年来,中国知识分子的精力耗费在两个方面,一是对儒、道、佛的钻研上,二是对方术、神秘学的推究上。作为西方医学的补充,中医可以继续存在下去。不过,中医必须结合现代科技才有发展的前途。
-
鹊华山馆丛稿续篇王仲荦王仲荦先生是山东大学历史系教授,著名中国历史学家,中国古代史分期魏晋封建论的主要代表人物之一。本文集汇集了作者的九部著作,完整地反映了作者的学术成果。《鹊华山馆丛稿续编》分七个部分,分别收入作者十篇有关历史的论文、札记、资料,以及1973-1984年所作若干诗词;完整地反映了作者的学术成果。
-
俗眼看《史记》雷雯在《俗眼看史记》中,我们选取了《史记》中二十五个具有代表性的主要人物。严格遵照《史记》中“不虚美、不隐恶”的忠实记录,试图将古文给普通读 者所造成阅读障碍的语言外壳给剥离掉,小心翼翼地保存其完整的精神内核 ,然后通过现代汉语的表述来铺展叙说。与此同时,我们也还适当地引用了 一些口语和谚语,力求做到生动鲜活,以图能给读者一个亲切的,没有任何隔膜的《史记》,让读者非常容易地就能够接受。
-
中国历史王双双 编著《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力,在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容,突出了中国文化的魅力。课本知识面广,趣味性强,深入浅出,易教易学。 这套教材体系完整、构架灵活、使用面广。学生可以从零起点开始,一直学完全部课程20册;也可以将后11册(10~20册)的九个文化专题和第五册(汉语拼音)单独使用,这样便于高中和大学开设中国哲学、地理、历史等专门课程以及假期班、短期中国文化班、拼音速成班使用,符合美国AP中文课程的目标和基本要求。本书是《双双中文教材》的第二十册,由王双双在杨东梁先生(中国人民大学图书馆馆长、清史研究所所长)的指导和帮助之下,在海外中文教学实践的基础上编编写而成。全书语言简单,概要地介绍了中国从唐代下半叶到清代末期的历史知识。学生们通过学习,不仅能较系统地了解中国历史,中文的识字数量和语汇水平也将得到明显的提高。考虑到海外汉语历史教学的特殊性,为了便利教学,本书的编写采取了化繁为简的原则,历史年代表中没有以王朝兴起的年代为它的起始年代,而是以它正式替代前朝的时间为准,如:秦、清等朝;或者以止式设立本国号的年代为准,如:辽、元等朝。特此说明。
-
中国史读本顾颉刚,王钟麒 著《中国史读本》原名为《现代初中教科书·本国史》。1922年,胡适邀请他的弟子、著名史学家顾颉刚为商务印书馆编写中学历史教科书,目的在于为青少年提供既通俗又权威的历史读本。时年29岁的顾颉刚为此耗费了巨大心血,他说,自己“想了许多法子,要把这部教科书做成一部活的历史,使得读书的人确能认识全部历史的整个的活动,得到真实的历史观念和研究兴味”。这本书写成后,胡适亲自担任校订,由此可见通过历史来启迪民智,在这些文化巨匠心中的分量。本书出版后先后印刷了50多次,是民国时代影响最大的历史读本。一、《中国史读本》共分六编:第一编总说,第二编上古史,第三编中古史,第四编近古史,第五编近世史,第六编现代史。适合初级中学分科教学之用。二、历史应当注意事实的因果,不能拘于朝家的更迭。所以《中国史读本》的编次虽分史期,而叙述的单位却自为起迄,不依从前那样的断代。三、时代精神是历史的主眼,如民族的分合,政治的设施,社会的风尚,学术的嬗递,凡足以表现当时的特征而影响及于后世的,《中国史读本》便取材于此,都为简单的系统的介绍。——一有详述或指证的必要时,并另辑附文来说明它。所以并不把定什么中心,胶执着教学的对象。四、《中国史读本》用公元纪年,并分附当时当地的年号,——如三国时吴事用吴年号,南北朝时北齐事用北齐年号等,——俾时间的距离较易捉摸,而历来的正统观念可以借此打破。——不附帝王的世系表,正因此故。五、教学历史最要的条件,在唤起一般的想象。所以《中国史读本》于政治活动牵涉到的人名,大多系以当时的职位,称谓便也随时改变;——如刘邦的递变为沛公、汉王、汉高帝等,——一以见当时的政治组织是怎样;一以见那人在当时的政治社会究占怎样一个地位。所有当时称引到的地名,则就不甚习见的附注今称,以资比照。如有必需大体说明的地方,并插入历史地图,略见沿革的一斑。
-
白话野史颜邦逸读史可以使人变得聪敏、深刻。若从这个意主我上说,读野史与读正史相较只有过之而无不及之处。野史的作者不会板起面孔说话,受到的局限较少,因而所辑录的资料很多都是生动活泼,贴近生活,今人读之也会有很深的感慨,也会得到很大的启迪,更会受到一定的教育。我国文化积淀甚厚,千百年来的野史著作用汗牛充栋来形容也不过分。要想深入这座宝山满载而归,其阅读量就会使一般人望而却步。为了解决这个难题,我们组织了数十名文史工作者,批阅读数百种野史著作,从中选择数千条,汇成三卷本的《白话野史》。在此基础上,我们又进一步去粗取精,将提出的内容构马如今上下两卷本的规模。我们希望这能给读者更大的便利,并激发出更大的阅读兴趣。