建构与演变：美术校本课程的实践研究

　　《建构与演变：美术校本课程的实践研究》共有五章。本项课题研究适应新课程改革发展趋势和未来教育对学生培养的新模式的建构要求，在实践中总结经验，探索开发本土文化课程资源、建设美术校本课程的模式和运行机制，揭示开发本土文化资源的美术校本课程建设的依据、内容、方法和策略，为新课程的实践研究提供新的思路与范例。

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序（一）1
序（二）1
序（三）1
第一章 总论
第一节 开发本土文化资源建设美术校本课程的研究概述
第二节 本土文化课程资源开发的内容
第三节 开发美术校本课程资源的方法与策略
第四节 开发本土文化资源的美术校本课程的评价
第五节 资源开发与课程构建的若干关系
第二章 开发社区文化资源建设美术校本课程的实践
第一节 现代社区文化资源开发与美术校本课程的建设
第二节 老城厢文化资源开发与美术校本课程的建设
第三节 开发社区文化资源的美术校本课程案例
案例一 《智慧树》
案例二 《陆家嘴建筑设计展》
案例三 《寻蛇记》
案例四 《天马行空》
案例五 《百态人生》
案例六 《“观澜校园”水墨长卷》
案例七 《“老城厢记忆”网上博物馆》
第三章 开发历史建筑资源建设美术校本课程的实践
第一节 石库门文化资源开发与美术校本课程的建设
第二节 浦东民居文化资源开发与美术校本课程的建设
第三节 开发历史建筑文化资源的美术校本课程案例
案例一 《三探石库门》
案例二 《“石库门里的一天”校园话剧》
案例三 《上海老建筑》
案例四 《艾氏老宅》
案例五 《名人场馆》
案例六 《古镇博物馆》
第四章 开发民间民俗艺术资源建设美术校本课程的实践
第一节 浦东民间美术资源开发与美术校本课程的建设
第二节 江南童谣资源开发与美术园本课程的建设
第三节 开发民间民俗艺术资源的美术校本课程案例
案例一 《“小小福娃”校园剧》
案例二 《元宵灯会》
案例三 《“水墨土布”装置》
案例四 《“灶花”墙》
案例五 《小小“剑玉”展览馆》
案例六 《“弄堂童谣”画廊》
案例七 《“江南童谣”串烧》
第五章 开发物馆资源建设美术校本课程的实践
第一节 艺术展馆资源开发与美术校本课程的建设
第二节 博物馆资源开发与美术校本课程的建设
第三节 开发博物馆资源的美术校本课程案例
案例一 《“后羿射日”课本剧》
案例二 《与Val对话》
案例三 《走近马蒂斯》
案例四 《地戏面具馆》
案例五 《中草药绘本馆》
案例六 《青花瓷馆》
案例七 《“老上海三百六十行”课本剧》
案例八 《青铜器报告会》
后记
参考文献