明朝的系统，是汉族为主。明太祖朱元璋，应运而兴，不数年即驱逐元帝，统一华夏，嗣后传世十二，凡一十七帝，历二百七十有六年，其间如何兴、如何盛、如何衰、如何亡，统有一段极大的原因。先贤有言：“ 君子道长，小人道消，国必兴盛；君子道消，小人道长，国必衰亡。”这句话虽是古今至言，但总属普通说法，不能便作一代兴衰的确证。明代由兴而衰、由盛而亡，却蹈着元朝五大覆辙：第一敝是骨肉相残，第二弊是权阉迭起，第三弊是奸贼横行，第四弊是宫闱恃宠，第五弊是流寇殃民。此外还有国内的党争，国外的强敌，胶胶扰扰，愈乱愈炽，勉强支持了数十百年，终弄到一败涂地，把明祖创造经营的一座锦绣江山，拱手让与满族，说将起来，也是可悲可惨的。

《舜帝之谜》是目前国内研究舜帝生平、思想、文化及其对后世影响最为全面、系统的史学专著。从舜帝的生平、思想及对后世的影响等各方面进行了深入的研究和探讨，并对一些相关问题进行了详细的考证。作者涉取的资料丰富，分类科学，行文通俗易懂，既适合专家学者研讨，又适合普通读者阅读。

陈子昂，李白，岑参，韩愈，白居易……这些熟悉的身影奔波于大唐帝国的科举之途，犹如今日学子拥护在高考的独木桥上。南开大学文学博士杨波以其深厚的家养，为我们描摹出一幅完整的“科场风俗图”：既有落魄江湖的辛酸，也有春风得意的欢乐……本书在研究的基础上介绍唐代科举与进士生活的基本情况，对唐时社会风气、习俗进行了细致入微的体察。全书分为三篇：上篇介绍唐代科场习俗进进士风尚；中篇介绍进士宴集与题名活动；下篇讲述落第举子的生活。每篇又分为数节，一节一个知识点，独立成章。

《中国老画题之谜》从国画经常选取的三大类题材（画题）——禽兽虫鱼、草木花果、人物风俗切入，或论述了画题的典籍出处、文化根由与历史渊源等，或阐释古今历代名画家在表现此类画题时的不同处理技巧与风格，深入浅出地解析了博大精深的中国国画艺术流传至今的一整套关于题材、构图、笔墨、款识的美学原则。《中国老画题之谜》从禽兽虫鱼、草木花果、人物风俗切入，论述了画题的典籍出处、文化根由与历史渊源等，解析了博大精深的中国国画艺术流传至今的一整套关于题材、构图、笔墨、款识的美学原则，是一本从传统文化视角解读中国国画的文化读本。

《细说中国历史36大悬案》用通俗易懂的言语讲述世界历史中一个个未解的谜团。书中对世界历史中存在的36大谜团进行了全面的描述。 《细说中国历史36大悬案》以图文并茂、深入浅出的形式对其进行详细的介绍，尽量满足读者的阅读需要。

中华民族被帝王统治了5000年，在你方唱罢我登场的诸多帝王中，确有极少数施仁政者，但大多数帝王则是窃国的大盗、祸国殃民的元凶。歌颂帝王，愚弄人民。而扯掉帝王自己罩在脸上的种种面具，剥去歌功颂德者硬套在帝王身上的美丽外衣，还其本来丰目，从制度与人性两方面对其进行深层的透视和剖析，让现代人看清帝王与君主专制制度给中华民族带来的无穷灾难，将有助于肃清专制主义的遗毒，提高我们的公民意识，有助于中国的民主化进程。本书以中国5000年历史为经，以500多个皇帝为纬，从浩翰的史籍中撷取典型事例，从多方面揭露封建帝王的罪恶，以史实说话，文笔生动，集知识性与通俗性于一体，开卷有益。

《细说世界历史36大悬案》收录了帝王六大悬案、名人六大悬案、事件六大悬案、传说六大悬案等共36大世界历史的谜团，构成了一个个亦真亦幻、起伏跌宕的离奇故事，引人入胜，动人心魄。《细说世界历史36大悬案》图文结合，资料翔实，言必有据，深入浅出，雅俗共赏。本书用通俗易懂的言语讲述世界历史中一个个未解的谜团。书中对世界历史中存在的36大谜团进行了全面的描述。《细说世界历史36大悬案》以图文并茂、深入浅出的形式对其进行详细的介绍，尽量满足读者的阅读需要。

“茶座”这个名称不是专为《历史学家茶座》取的，在它之前，已经有了经济学家、法学家和社会学家的“茶座”。但历史学家的“茶座”开张以后，作者却觉得，在经济学家、法学家和社会学家的“茶座”中，历史学家的的“茶座”是最令人向往的。这倒不是因为历史学家的茶道功夫特别好，或者历史学家品茶的本领特别强，而是因为历史的茶味格外醇厚清香，也最适合慢慢品味的。 苏双碧：我所知道的周谷城先生；冯尔康：海外华人丧礼对中华文化的传承与反哺；刘志琴：商家主导时尚之反思……今天再看几十年前的旧事，即使曾经新身经历，有时似曾相识，有时却恍若隔世。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”远离庐山之后，真面目反而越来越清楚了。历史是过去时，但谁也不能否认历史与现实及未来的因果关系。大多数人关注历史——无论事件、人物、经验、教训，其着眼点还是为着现实和未来。也有的学者自觉不自觉地选择了与现实保持一定的距离。这样一来，客观似乎成为可能，随之而来的却是历史学界面对现实中的许多重大社会问题时的缺位与失语。　其实，历史与现实哪里能隔开呢？研究历史，不着眼于现实，历史学还有什么存在的必要？研究历史，书写历史，是不应该切断历史与现实的关联的。

《清华历史讲堂》计划每年出版一辑，主要精选清华大学教授的授课讲稿以及海内外学者、专家在清华的特邀演讲，内容重在学术前沿和学术界关注的热点，采用新方法，诠释新材料。清华大学历史系与三联书店编辑部携手打造这样一个高水平的学术交流平台，旨在让那些无缘亲临其境的莘莘学子也能参加到这些精彩纷呈的历史课堂中来。演讲者将其原创性的艰深学术探索以比较通俗的课堂讲录呈现出来，也有利于不同领域的专家之间交流最新的研究成果和学术信息。初编收有李学勤、李零、汪晖、葛兆光、阎步克、张国刚、彭林等17位教授的课堂讲录，他们分别将自己近年重要的研究成果娓娓道来。全书从考古与历史、制度与思想、中国与世界、理论与反思的角度，再现了清华“融会中外、博通古今”的人文传统。　2003年，清华大学历史系与思想文化研究所合并，组成新的历史系。其后推行的重要措施之一，是举办历史学系列讲座，邀请校内外多位专家学者讲演最新心得，师生均极受益。现在首批讲演记录将以《清华历史讲堂》为题，由三联书店出版，张国刚教授嘱我写几句话，特别要谈到清华历史系的传统，这是我不敢违命的。　清华历史系始建于80年前，是20世纪中国新史学的主要发祥地之一。清华在1925年筹设研究院和大学部，1926年历史系正式成立，教授有梁启超、陆懋德、刘崇鋐等先生。同时研究院（即人们艳称的“国学研究院”）还有王国维、陈寅恪及李济先生，历史学科的阵容已很强大。此后，历史系迅速发展，先后又有蒋廷黻、雷海宗、张荫麟、邵循正、吴晗、孙毓棠、周一良等许多先生任教，培育了大量优秀人才，于国内外学术界有很突出的声誉和影响。　我是1952年高校院系调整前入学的清华文科最后一班的学生，当时不在历史系，但有机会上过孙毓棠、周一良、丁则良、侯仁之等先生的课，对历史系的学风略窥一二。后来在中国科学院（今属中国社会科学院）历史研究所长期工作，陆续绎读清华历史系诸位先生的著作，逐渐体会到清华的历史学传统确实有其特点，依我个人浅见，至少有这么几点值得称道：　清华的文科，一向以“中西融合，古今贯通”为宗旨，这在历史系有明显的体现。试以建系伊始的课程设置作例。学生第一学年必修陆懋德的“中国通史”，刘崇鋐的“西洋通史”。第二学年起，则“治国史者先选修中国近代史，治西洋史者先选修欧洲近百年史（钱端升讲）”，然后再学习中国古代史，外国国别史等等。如此以中国史与世界史，古代史与近代史兼顾并重，而且由近代上溯古代的设计，有利于学生以中外历史相互比较，更能将中国历史文化放到世界的大背景中分析考察。　重视历史理论与方法的研究，是清华历史学的另一特色。这一趋向，不妨前追到梁启超。大家知道，梁启超接受西方进化论观点，早于1902年就在《新民丛报》上发表题为《新史学》的名文，提倡“史界革命”。他1922年起始在清华授课，这一年出版了《中国历史研究法》；历史系及国学研究院建成后，他仍讲“历史研究法”课，于1926年出版《中国历史研究法补编》，两书至今为有关学者所必读。再有如在中国史方面，王国维先生讲授“古史新证”，提出传世文献同地下史料互相印证的“二重证据法”，影响深远；在世界史方面，雷海宗等先生对西方历史学理论有不少介绍评述，诸如此类，不胜枚举。　1929年起，蒋廷黻主持历史系，进行了若干变动，又为系中学术带来了一个特色，就是与社会科学学科的密切结合。如30年代在系读书的何炳棣先生所说：“蒋先生认为治史必须兼通基本的社会科学，所以鼓励历史系的学生同时修读经济学概论，社会学原理，近代政治制度等课程。在历史的大领域内，他主张先读西洋史，采取西方史学方法和观点的长处，然后再分析综合中国历史上的大课题。”这样做的效果，自然是对社会经济史的强调和侧重。　新中国建立之后，清华历史系经历了根本的变革。“院系调整后，历史学作为完整的学科体系在清华不复存在，但史学的源流并未因此而完全中断。”在清华大学恢复为综合大学的要求下，1985年成立了思想文化研究所，所中多数成员属于历史学领域。1993年，历史系重建，10年后与思想文化研究所合并，我就是在那时成为历史系的一员的。　清华历史系经过多年曲折，正在重新茁壮发展之中。当前我们的师资数额，在国内各大学相当学系间显然偏少，但已经从国内各大学和研究机构引进了一批优秀的中青年学者，获得了一级博士学位授权点后，为该学科的进一步发展提供了良好的基础。我认为，新的清华历史学特色的产生和凸显，不仅应该继承发扬原有的优良传统，更必须把握新的时代条件和机遇，开拓历史学的前沿境界。因此，我们需要校内外同行学者的指导、帮助和支持。我个人推想，历史系决定组织长期的系列讲座，其中即寓此深意。希望《清华历史讲堂》这套书继续编辑出版下去。

《中国黄埔军校》记述了20世纪20年代初，国共两党合作创办黄埔军校的历史。对黄埔军校的创立、发展及对中国历史的影响，做了比较客观、真实的记叙。生动形象地描写了黄埔军校的风云岁月和黄埔将帅曲折传奇的人生经历。《中国黄埔军校》探讨了该校之所以闻名世界的教学方法和成功奥妙，对黄埔精神进行了解析。书中黄埔一期生访谈录及对毕业证书的考证，是作者独家采访史料；插图400余幅，有些照片是作者实地拍摄，首次发表；除附录外，将有关图表穿插于《中国黄埔军校》各章节中，加强了资料检索效能，可方便、简捷地查阅早期黄埔军校史的一些基本数据，全面了解其沿革和概貌。此书融史料性、可读性、观赏性为一体，具有很高的收藏价值。