《江南文史纵横（第1辑）》将致力于对近现代以来江南社会历史、文化与文学变迁的研究，考察近代中国社会大转型中江南所充当的独特角色和与众不同的作用。书稿也将涉及古代中国江南社会的文史变迁内容。作者队伍来自全国各地具有良好学术声誉的专业研究者和大学教师，也包含本学院的部分学有专长的老师。书稿除了坚持正确政导向之外，还力求文风生动活泼，努力打造江南文化的地方特色。

本书主要内容包括：阉竖祸国论——一个流行千年的政治话题、监阁体制——明代太监登上政治舞台的历史必然性、“宦”难相随三百年——明代政治舞台上的太监参政往事、不可或缺的帝国润滑剂——新评明代太监参政功效的双面性、一入宫门深似海——明代太监的宫廷生活、余论——清代太监为何形不成气候。作者文笔流畅通俗，力求做到学术性和通俗性兼备，让读者了解真实的明代太监。本书有明史专家方志远、南炳文、胡丹等人作序，写推荐语，有较强的市场竞争力。

《油篓村志》全面、系统、准确地记载了油篓村的基本情况、主要家族、经济发展、文化特色，重点记述油篓杂粮煎饼的历史演变、产业发展，还突出记述的油篓村的红色革命历史，内容丰富、特点鲜明。不仅为各级党政机关、研究部门和社会各界人士及中外投资者了解、认识、研究油篓村提供了资料，也对宣传油篓村、扩大油篓村的文化影响力具有重要价值。

本书拟从肖像画的历史发展切入，探讨肖像画的概念、社会功能、绘画观念和形式语言特点、历史上著名的肖像画家和他们的作品以及肖像绘画理论的建树，尤其是顾恺之“以形写神”的重要理论和谢赫“六法”对后世肖像画产生的重要影响以及元代王绎撰写的我国第一部比较完整的肖像画理论专著——《写像秘诀》。此外，本书还着重探究明清之际民间肖像画家逐渐形成一个独立绘画阶层的民间化和专业化进程，以及影响此进程的政治、经济、社会审美、中西方艺术相互碰撞的背景。论述明清肖像绘画的代表画家的艺术成就和广泛社会影响，清代中期由于传教士画家郎世宁、艾启蒙等人的肖像画新技法，以及当时占据肖像画主流的三种表现方法。梳理对肖像画理论进行总结创新的《传神秘要》（蒋骥）、《写真秘诀》（丁皋）以及他们的理念和技艺水平。 在此基础上，全书还收录了无锡、南京、北京、安徽等地共计327幅民间肖像画。为读者了解肖像画提供了一手资料。

《福清年鉴（2018）》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，主要记载福清市的基本情况、发展变化及年度大事要闻，为福清市人民政府公报性质的大型资料性工具书。

本书共十二章，从书法史的角度研究敦煌地区的各类写本。作者以宏通的学术视野观照敦煌地区写本的书法史意义，以深厚的理论素养出入各类材料，熔铸众说，新见迭出，对敦煌书法进行了深入的阐释，给人非常大的启发。书后附有相关写经彩色图版。

战国时七雄并立，韩、赵、魏地域相近，文化相似，文字形体也十分相似。三晋与其他四国的职官设置也有较大不同。程燕著的《战国典制研究（职官篇上下）（精）》稿在充分吸收学术界已有研究成果的基础上，穷尽性地搜罗战国铜器、兵器、官印、陶器、封泥、货币、简帛材料中所载官府和职官的名称，按齐、燕、晋、楚、秦进行地域分类，每种职官下，首先列出名称，然后列出字形、出处、辞例，很后作出解释。解释词条时对于未形成定论者则罗列各家说法，间或发表一己之见。能与传世文献所载职官相对应者，一律引传世文献作为印证。

《贵山之阳 城事过往：寻访那些被遗忘的记忆》是作者深入到贵阳的街头巷尾，通过点点滴滴的寻访与记录，寻觅那些已经消失或快要消失的古井、古桥、古迹、老庭院、老城墙，并结合鲜活、生动的照片，唤醒人们关于这座城市的记忆，给我们展示了一个不同以往的有血有肉的贵阳城，让人们知道、了解曾经的贵阳也如此丰满。

本书讲述了战国时期，秦昭襄王当政后，面对国内政治困局和国外有利机遇，毅然起用范雎，逐魏冉，废太后；同时，与苏秦合谋，举兵攻破齐国。秦昭王遣将白起，相继在伊阙、郢都、华阳、长平发动四大战役，歼灭了韩魏齐楚赵百万以上兵力，使秦与列国消长发生了根本转折。自此，秦国崛起。

《西藏人民对伟大祖国的贡献》将全面深入地挖掘相关历史资料，充分展现西藏人民对祖国统一、民族团结、社会发展、文化繁荣、巩固边陲等领域的重要贡献，并详细阐述远古以来西藏人民历尽艰辛创造高原文化，抵御外来入侵，为实现中华民族大团结以及祖国领土完整作出的巨大历史贡献。本课题将采用通俗易懂的藏、汉文字叙述，不仅具有很高的学术价值，且具备普及知识、传播文化、增强民族团结、提高爱国意识等教育和宣传价值。《西藏人民对伟大祖国的贡献》的应用价值主要体现在以下几点：一，该书的成果将面向公众读者，提高群众和干部的历史知识、增强爱国意识；第二，为广大农牧民群众和僧尼提供积极的精神食粮；第三，该书的藏汉成果可以作为中学、高中、大学的课外读物，丰富学生的历史知识。