傅斯年评传

　　傅斯年是著名的历史学家、教育家、爱国民主人士，是研究中国近代知识分子群体不可忽视的人物。《傅斯年评传》作者马亮宽对傅斯年进行专题研究近二十年，曾赴全国各地收集资料，进行实地考察，并多次到中国台湾进行学术访问，与有关学者进行学术交流，掌握了大量的一手资料。《傅斯年评传》是作者多年研究的成果，对傅斯年的教育思想与实践、学术理念与贡献、爱国思想与民族意识、参政议政与政治改革思想等进行了实事求是地论述，改变了长期以来学术界由于资料的缺乏，对其评述的偏颇，试图给读者提供一位接近历史真实的傅斯年。

　　马亮宽，1959年12月生，山东菏泽人。1983年毕业于山东师范大学历史系，获学士学位。1988年、2005年分别获南开大学历史学硕士、博士学位。现为聊城大学历史学教授、研究生导师。长期从事中国社会史、士人知识分子等专题研究。曾出版《齐鲁士人与秦汉社会》、《傅斯年教育思想研究》、《傅斯年社会政治活动与思想研究》等著作，在《近代史研究》、《光明日报》等报刊发表学术论文50多篇，论著在国内外学术界产生了一定的影响。

绪论
第一章 家世与少年时代
一 开代文章第一家
二 家学渊源
三 国学奠基
第二章 求学京津
一 负笈津门
二 北大预科
三 国学大师高足
四 创办新潮社
五 五四运动总指挥
第三章 留学欧洲
一 伦敦大学博采获
二 柏林求知会诸贤
三 融会中西学术理论
第四章 献身教育
一 寻觅栖身之处
二 任教中山大学
三 创设语言历史研究所
四 兼职北大
五 三十年代论教育
（一） 批判传统教育
（二） 高等教育构想
（三） 基础教育设想
第五章 创办历史语言研究所
一 筹建历史语言研究所
二 研究目标与宗旨
三 狼狈为善
四 累累硕果
（一） 殷墟发掘
（二） 城子崖发掘
（三） 整理大内档案
（四） 语言调查与语音实验．
第六章 学林霸才
一 创立史料学派
（一） 史学思想渊源
（二） 史学只是史料学
（三） 理论局限
二 探研古史
（一） 走出疑古误区
（二） 建立科学东方学
（三） 史学研究方法简述
（四） 古史新论
三 思想史研究
（一） 评论先秦诸子
（二） 《性命古训辨证》
四 考论经史典籍
（一） 尚书
（二） 《诗经》
（三） 《礼记》
（四） 《易》与《春秋》
（五） 《史记》
五 学术成就与贡献
第七章 书生报国
一 学人深知亡国恨
二 积极参与《独立评论》
三 反对妥协
四 抵制日寇"华北自治"阴谋
（一） 积极投身反对"华北自治"的社会活动
（二） 制止北方领导人合作对日妥协
（三） 为制止"华北自治"积极奔走
五 汉贼不两立
六 书生知兵参戎幕
（一） 研判国际形势
（二） "智库"成员
（三） 预判战争未来
七 艰苦岁月
（一） 转徙大西南
（二） 兼任北大文科研究所所长
（三） 救难济困
（四） 艰苦支撑学术园地
八 救国理念辨析
第八章 参政议政
一 政治清流
二 抨击时弊
（一） 讨伐孔祥熙
（二） 炮轰宋子文
（三） 抨击孔、宋的性质
三 政治改革设想
四 间关万里延安行
五 参与旧政治协商会议
六 受拒之间显志趣
（一） 当选院士
（二） 坚拒立法委员
七 政治抉择
八 政治思想探析
第九章 回归教育
一 代理北京大学校长
二 坚拒文化汉奸
三 参与处理"一二一"学潮
四 完成北京大学复员
五 教育思想探析
第十章 人际关系与感情世界
一 清正家风
二 尊师重道
（一） 蔡元培：终生师长
（二） 陈独秀：道不同而情义在
（三） 胡适：亦师亦友情谊深
三 诚信于友
（一） 朱家骅：政学两界莫逆之交
（二） 丁文江：道同性近生死义
（三） 陈寅恪：学人交往典型在
四 传道授业遗恩远
（一） 邓广铭：承教受益情谊深
（二） 杨志玖：永志不忘关怀情
（三） 何兹全：传道续学感师恩
第十一章 最后岁月
一 出任台湾大学校长
二 整顿台湾大学
（一） 稳定学校秩序
（二） 整顿教师队伍
（三） 严格招考制度
（四） 对学生科学管理
三 参与台湾政治
（一） 与《自由中国》的往来
（二） 拒不组党结派
（三） 关心时政
四 以身殉教
附录 傅斯年生平著述简谱
参考文献
后记