牧口常三郎画传

　　《中外著名教育家画传系列：牧口常三郎画传》以画传形式详细但不失生动地再现了日本近现代著名教育家、创价教育之父——牧口常三郎（1871－1944）从贫寒的船工之子走向教育大师的艰难历程，简洁而不失原质地介绍了牧口常三郎博大厚重的创价教育基石、以人为本的创价教育思想以及其博爱无疆、追求创造、质朴敦厚、威武不屈的人格魅力，客观且不失重点地展示了研究者心中的牧口常三郎形象，让人耳目一新，感怀不已。

　　周洪宇，1958年生于武汉。历史学博士，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师。长江教育研究院院长，武汉大学、南京大学、北京师范大学等校兼职教授。美国哥伦比亚大学、香港中文大学访问教授。第十、十一、十二届全国人大代表，湖北省人大常委会副主任。著有《教育公平论》、《教师教育论》、《陶行知与中国现代文化》等著作20余部。主编《千年梦想圆于建国百年——小康社会与教育新使命》丛书。先后承担国家哲学社会科学研究和全国教育科学研究多项重点课题，在《教育研究》、《历史研究》、《ChineseEducationandSociety》（美）等中外重要学术刊物发表论文100余篇。其全国人大代表的建议——实行义务教育全免费、制定对台立法、建立国家教师资格统一考试制度和国家教师荣誉制度等被中央采纳。被评为“改革开放30年中国教育风云人物”、“改革开放30年基础教育影响力人物30人”、“全国有影响力的十位人大代表”。蔡幸福，1966年8月生，湖北通山人，华中师范大学教育学博士，主要从事中国近现代教育史和中外教育交流史研究。先后在《比较教育研究》、《教育科学》、《教育导刊》、《河北师范大学学报》等等学术刊物上发表论文数十篇，出版专著《融通与创新——陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》（山东教育出版社2008年版），参与编写《教师的教育科研与专业发展》、《WTO与武汉》等著作。承担并完成的教育部委托“十一五”重点课题“区域内校际之间差距研究”获湖北省教育厅科研课题一等奖。近期与周洪宇教授共同承担日本创价学会研究项目“创价教育之父——牧口常三郎思想研究”，与周洪宇教授合编译有《牧口常三郎教育论著选》，即将由人民教育出版社出版。

贫寒的船工之子
诞生于船工之家
人读荒浜寻常小学
求知若渴的秀才少年
北海道寻梦
初露锋芒
考入北海道寻常师范学校
独特的作文教学
北海道教育界新秀
出色的北海道教育会会员
家庭事业双丰收
艰淮求索
前往东京求发展
处女作《人生地理学》问世
潜心女子教育
宏文学院任教
主张社会改良
活跃的乡土会会员
二十年磨一剑
初任小学校长
主持大正寻常小学
得罪权贵，平调西町寻常小学
再遭排挤，来到三笠寻常小学
在白金寻常小学度过十年黄金岁月
《创价教育学体系》第一卷出版
结束小学教育生涯
西方大师的影响
钟情康德
认同杜威
佛教情缘
与佛法结缘
验证《法华经》
成为坚定的佛教徒
事业升华
拓展平台，创立学会
不辞辛劳，广宣流布
信仰所在，生命所系
后继有人，影响深远
创价教育思想的三大基石
以价值为主线的哲学思想
信奉大乘佛法的宗教思想
主张大善的政治思想
以人为本的创价教育思想
教育目的在于培养创造“利、善、美”价值的人
教育功能归根到底在于对受教育者生活加以干涉与指导
必须对现行教育制度进行考量
教育内容应该紧紧围绕生活来设计
教育必须讲求“方便”、讲究自然
半日学校制度可盘活办学存量，提高教育效率
无标准选拔小学校长危害无穷
教师是创价教育的表率
让人感怀的人格魅力
博爱无疆的高尚情操
追求创造的奉献精神
质朴敦厚的善良秉性
威武不屈的无畏品质
影响与评价
牧口常三郎教育活动与思想在国内外的影响
对牧口常三郎的评价
研究牧口常三郎及其著作的相关文章
牧口常三郎大事年表
创价学会大事年表（从牧口常三郎到池田大作）
日本年号与西历年对照表（明治元年-平成二十六年）
参考文献