阅读与写作（下册）

　　本教材的编写借鉴了现代职业教育理念，充分考虑到五年制高职生的学习基础和心理特点，具有较强的创新性，主要表现为：1.重视阅读与写作教学的有机结合；2.重视阅读与写作训练及二者的有机结合。本教材紧扣每一个所学的内容（文章或知识），设计了一定量的“思考与练习”。在每个“思考与练习”的设计中，都对学生所阅读的文章进行了深入的挖掘，目的是希望通过练习和实践，提高学生的欣赏水平；与此同时，引起一个写作的话题，让学生进行写作练习。

　　耿密云，女，北京电子科技职业学院教师，高级讲师。曾任全国建材系统大中专语文教学研究会秘书，北京市中职语文研究会理事，北京二轻工业学校基础部主任，北京电子科技职业学院亦庄基础部语文教研室主任。获得过北京市中等职业学校骨干教师，朝阳区教育系统优秀党员教师标兵。

绪 论 学会写作
写作的过程
一、积累与思考
二、立意与选材
三、构思与组材
四、表达与抒发
五、修改与润色
各类文章的写作方法
一、记叙类文章的写作
二、说明类文章的写作
三、议论评价类文章的写作
四、实用文体的写作
第五单元 口语交际
一、介绍
二、倾听与复述
三、提问
四、交谈
五、解说
六、演讲
第六单元 实用文学
楹联
一、奇妙的楹联
二、楹联作品赏析
文学评论
一、中国艺术表现里的虚和实
二、咬文嚼字
传记文学
一、跨越百年的美丽
二、廉颇蔺相如列传
报告文学
包身工
新闻
一、飞向太空的航程
二、别了，“不列颠尼亚”
三、奥斯维辛没有什么新闻
第七单元 应用文
一、条据
二、启事
三、请柬及邀请书
四、说明书
五、申请书
六、计划
七、策划书
八、简报
九、会议记录
十、请示
十一、总结
十二、竞聘词
十三、个人简历
十四、求职信
十五、调查报告
十六、广告文案
十七、海报
十八、倡议书
十九、毕业论文