贴贴玩玩 [3~6岁]（修订版）

　　进入幼儿园后，孩子将会被要求用胶水粘贴纸张之类的材料。开始的时候要贴好可能有难度，但在练习的过程中，孩子的动手愿望将会被极大地调动起来。

　　多湖辉教授，丛书作者为日本千叶大学，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

①请不要着急。孩子在练习的时候，家长应绝对禁止挑错。要为孩子创造轻松、愉快的学习氛围，并根据孩子掌握技能的程度确定学习进度。②请表扬孩子。在培养孩子学习主动性的时候，表扬比纠错更为重要。家长的认可是孩子自信和快乐的源泉，可以成为孩子更加努力的动力。③自由自在地体验其中的乐趣。练习的时候，最重要的不是做得好不好，而是自由自在地体验其中的乐趣。请家长在指导时注意，要让孩子在愉悦的心境下喜欢上做练习。④用“奖励贴纸”进行鼓励。一个练习结束后，要适时地表扬孩子做得好、做得棒，并让孩子自己贴上奖励贴纸。这样也为下一个练习树立了目标。