思想政治教育工作绩效管理研究

　　《思想政治教育工作绩效管理研究》，本书简介： 思想政治教育和管理都是在一定的目标指引下、一定的环境中“做人的工作”的活动，思想政治教育学与管理科学关系密切，有核心的切合点，大学生思想政治教育工作的创新发展需要从管理科学中汲取营养。

　　孙海涛，男，1974年8月生，青岛理工大学商学院副教授，硕士生导师，山东高校辅导员名师工作室主持人，主要从事思想政治教育、绩效管理等方面的研究与实践工作。主持完成教育部人文社会科学研究任务项目等课题7项，在《贵州社会科学》《黑龙江高教研究》等刊物发表论文29篇，曾获全国高校辅导员工作优秀论文评选一等奖、山东省高校学生教育管理工作优秀科研成果奖一等奖、山东软科学优秀成果奖二等奖等。

导言
一、绩效管理运用到思想政治教育工作的内在依据与理论意蕴
二、从绩效管理视角研究思想政治教育工作的重大意义
三、本书的研究思路与逻辑结构
第一章 思想政治教育工作绩效管理的理论基础
第一节 绩效考核与绩效管理理论
一、绩效与绩效管理
二、绩效管理与绩效考核
第二节 与绩效管理相关的思想政治教育理论
一、对思想政治教育本质的理解
二、对思想政治教育过程的理解
三、对思想政治教育工作队伍建设的理解
四、对思想政治教育工作有效性的理解
第二章 思想政治教育工作绩效管理过程模型
第一节 思想政治教育工作绩效管理内涵
一、思想政治教育工作绩效内涵
二、思想政治教育工作绩效从评估走向管理
第二节 思想政治教育工作绩效管理的主体与客体
一、确定思想政治教育工作绩效管理的主体
二、确定思想政治教育工作绩效管理的客体
三、思想政治教育工作绩效管理主体与客体的联系与区别
第三节 思想政治教育工作绩效管理过程模型的构建
一、绩效管理的基本流程
二、思想政治教育工作绩效管理系统中各环节的有效整合
第三章 思想政治教育工作绩效计划与指标体系构建
第一节 制订思想政治教育工作绩效计划
一、制订思想政治教育工作绩效计划的原则
二、思想政治教育工作绩效计划的内容
三、设定思想政治教育工作绩效计划的步骤
第二节 构建思想政治教育工作绩效指标体系
一、思想政治教育工作绩效指标的分类
二、如何建立有效的思想政治教育工作绩效指标体系
三、与绩效指标对应的绩效标准
第四章 思想政治教育工作绩效实施与辅导
第一节 持续的思想政治教育工作绩效沟通
一、持续绩效沟通的目的
二、持续绩效沟通的内容
三、持续绩效沟通的方式
第二节 思想政治教育工作绩效信息的记录与收集
一、思想政治教育工作绩效信息收集的目的
二、思想政治教育工作绩效信息收集的内容与途径
三、思想政治教育工作绩效信息收集的方法
第三节 思想政治教育工作绩效辅导
一、思想政治教育工作绩效辅导的意义与作用
二、思想政治教育工作绩效辅导的过程
一、进行系统的分析
二、选择和实施绩效改进方案
三、制订绩效改进计划
四、选择合适的绩效改进方法
五、绩效改进结果评估
第二节 激励思想政治教育工作队伍
一、事业激励
二、情感激励
三、薪酬激励
参考文献
后记