中国高等院校计算机基础教育课程体系2014

　　全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社联合出版的《中国高等院校计算机基础教育课程体系2014》是在2008年版的基础上修订而成的。《中国高等院校计算机基础教育课程体系2014》对我国高等院校计算机基础教育发展历程进行了系统的分析，对全国高等院校计算机基础教育研究会30年的工作进行了全面的总结，是指导我国高等院校计算机基础教育改革的重要文件。 全书共分三个部分。 第1部分“课题研究的背景与指导思想”分为2章，内容包括：信息技术与我国社会信息化发展趋势分析，计算机科学与技术、软件工程发展趋势分析，计算思维对计算机基础教育影响分析，国外大学计算机基础教学现状研究，新的教学模式——慕课（MOOC）及其对大学计算机教育的影响；我国计算机基础教育的历史回顾与基本经验，我国中小学信息技术教学对大学计算机教学的影响，以及国家中长期教育发展规划对高校计算机基础教育的新要求。 第2部分“大学计算机课程体系”分为2章，内容包括：大学计算机课程体系的设计、大学计算机基础教育课程体系参考方案。 第3部分“典型课程教学设计方案与教学资源建设”分为4章，内容包括：大学计算机基础课程教学设计方案，程序设计类教学设计方案，我国精品课程、教学资源与精品开放共享课建设情况，以及16门计算机与相关学科交叉课程及新课程设计范例。 本书可供从事大学计算机教学的教师、高等院校教学行政管理人员以及研究和关心大学计算机教育人士阅读。

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第1部分课题研究的背景与指导思想第1章机遇与挑战31.1信息技术与我国社会信息化发展趋势分析31.1.1我国社会信息化发展过程31.1.2我国互联网应用的发展41.1.3我国互联网与移动互联网应用的发展61.1.4我国社会信息化发展对大学生就业环境的影响101.1.5物联网应用与大数据、计算思维概念的提出121.2计算机科学与技术、软件工程发展趋势分析201.2.1嵌入式计算与移动计算211.2.2无线传感器网络与物联网221.2.3大数据与分布式处理221.2.4云计算与超级计算231.2.5交互设计与敏捷软件开发241.2.6基于组件的软件工程与面向服务的软件工程241.2.7信息安全技术251.3计算思维对计算机基础教育影响分析261.3.1计算思维能力培养与计算机基础教育261.3.2大学计算机教学改革与计算思维281.3.3围绕计算思维能力培养的教学改革策略291.4国外大学计算机基础教学现状研究311.4.1国外计算机基础教学内容的设定311.4.2教学方法和学习模式331.4.3考核方法331.4.4教学资源和选用教材341.4.5借鉴361.5新的教学模式--慕课（MOOC）及其对大学计算机教育的影响371.5.1慕课的基本概念与特点371.5.2慕课的历史381.5.3慕课的主要平台391.5.4慕课的教学形式与典型课程案例411.5.5慕课面临的主要问题与挑战42第2章历史回顾与基本经验452.1我国高校计算机基础教育的历史回顾452.1.1计算机普及的第一次高潮452.1.2计算机普及的第二次高潮462.1.3计算机普及的第三次高潮462.1.4计算机普及的第四次高潮472.2我国计算机基础教育的基本经验472.2.1坚持面向应用482.2.2防止四个混淆、注意四个区别482.2.3采用新的教学“三部曲”492.2.4处理好十个关系502.3我国中小学信息技术教学对大学计算机教学的影响512.3.1大学计算机教学与中小学信息技术教学的关系512.3.2高中信息技术课程标准522.3.3大学新生计算机基础情况的调查与分析532.4国家中长期教育发展规划对高校计算机基础教育的新要求592.4.1国家中长期教育发展规划对高等教育的要求592.4.2计算机基础教育在人才培养中的重要意义602.4.3非计算机专业计算机基础教育规模612.4.4计算机基础教育现状612.4.5新形势下计算机基础教育改革的指导思想62第2部分大学计算机课程体系第3章大学计算机课程体系的设计673.1大学计算机课程体系的演变673.1.1“三个层次”课程体系673.1.2“1+X”课程体系683.2课程类型与课程体系设计策略693.2.1大学计算机课程类型693.2.2课程体系设计策略703.2.3分类课程体系的基本思想与构成71第4章大学计算机基础教育课程体系参考方案724.1理工类专业计算机课程体系参考方案724.1.1基本思路724.1.2理工类专业计算机课程体系示例724.2农林类专业计算机基础教育课程体系参考方案734.2.1基本思路734.2.2农林类专业计算机课程体系示例744.3医学类专业计算机基础教育课程体系参考方案754.3.1基本思路754.3.2医学类计算机课程体系754.4财经类专业计算机课程体系参考方案764.4.1基本思路764.4.2财经类专业计算机课程体系774.5文科类大学计算机课程体系参考方案774.5.1基本思路774.5.2文科类专业计算机课程体系784.6艺术类专业计算机基础教育课程体系参考方案794.6.1基本思想794.6.2艺术类专业计算机课程体系794.7师范类专业计算机课程体系参考方案804.7.1基本思路804.7.2师范类专业计算机课程体系示例81第3部分典型课程教学设计方案与教学资源建设第5章大学计算机基础课程教学设计方案875.1大学计算机入门课程改革的必要性和方向875.2“大学计算机”课程知识结构885.2.1教学任务与目标885.2.2课程教学内容885.2.3课程考核方法895.3“大学计算机（计算思维导论）”课程知识结构905.3.1教学任务与目标905.3.2课程教学内容915.4“计算机科学导论（基于机器人的实践方法）”课程知识结构915.4.1教学任务与目标915.4.2课程教学内容925.4.3实验教学内容935.4.4课程成绩考核方法94第6章程序设计类教学设计方案976.1面向过程C程序设计课程教学设计方案976.1.1课程定位976.1.2教学目标976.1.3教学任务976.1.4实施方案一986.1.5实施方案二1056.2面向对象C++程序设计典型课程知识体系1146.2.1课程定位1146.2.2教学目标1146.2.3教学任务1146.2.4实施方案1156.3面向对象VB程序设计典型课程知识体系1296.3.1课程定位1296.3.2教学目标1296.3.3教学任务1296.3.4实施方案1316.4贯穿式“计算机科学与程序设计”课程知识体系1416.4.1课程定位1416.4.2教学目标1426.4.3教学任务1426.4.4实施方案143第7章从精品课程到精品资源开放共享课1577.1计算机公共基础教学精品课程概况1577.1.1精品课程的指导思想1577.1.2计算机公共基础精品课程概况1587.2“第一门”课程中的精品课与教学资源建设1607.2.1“第一门”课程中的精品课建设1607.2.2“第一门”课程的精品课教学资源建设1617.3程序设计课程的精品课与教学资源建设1627.3.1程序设计课程的精品课建设1627.3.2程序设计课程的精品课教学资源建设1637.4其他精品课程的概况1647.5从精品资源课程走向精品资源共享课1667.6计算机基础课程国家精品资源共享课建设情况1687.7期待的改进170第8章计算机与相关学科交叉课程及新课程设计范例1718.1计算机导论1718.1.1课程目标与要求1718.1.2课程内容1728.1.3课程实施1738.2物联网技术与应用1748.2.1课程目标与要求1748.2.2课程内容1758.2.3课程实施1788.3移动计算技术与应用1798.3.1课程目标与要求1798.3.2课程内容1808.3.3实践教学1818.3.4课程实施1828.4互联网电子商务技术概论1828.4.1课程目标与要求1828.4.2课程内容1838.4.3课程实施1858.5办公自动化环境中的信息安全技术1858.5.1课程目标与要求1858.5.2课程内容1868.5.3实践教学要求1878.5.4课程实施1898.6医学信息决策分析1898.6.1课程目标与要求1898.6.2课程内容1918.6.3实践要求1928.6.4课程实施1928.7Excel在经济管理中的应用1938.7.1课程目标与要求1938.7.2课程内容1938.7.3实践要求1958.7.4课程实施1958.8经济数据统计与分析1968.8.1课程目标与要求1968.8.2课程内容1968.8.3实践要求1988.8.4课程实施1988.9社会统计分析软件应用1998.9.1课程目标与要求1998.9.2课程内容2008.9.3实践要求2008.9.4课程实施2008.10医学图像处理2018.10.1课程目标与要求2018.10.2课程内容2028.10.3实践要求2038.10.4课程实施2038.11生物统计分析软件应用2048.11.1课程目标与要求2048.11.2课程内容2058.11.3实践要求2068.11.4课程实施2068.12农业人工智能技术应用2078.12.1课程目标与要求2078.12.2课程内容2078.12.3实践要求2098.12.4课程实施2108.13农业专家系统2118.13.1课程目标与要求2118.13.2课程内容2118.13.3实践要求2138.13.4课程实施2138.14园林园艺图像处理技术2148.14.1课程目标与要求2148.14.2课程内容2158.14.3实践要求2168.14.4课程实施2168.15三维建模与动画设计2178.15.1课程目标与要求2178.15.2课程内容2178.15.3实践要求2188.15.4课程实施2188.16信息安全与保密技术2198.16.1课程目标与要求2198.16.2课程主要内容2198.16.3课程实施220参考文献222