家是最好的早教班

　　父母对孩子的教育还是应该采取顺其自然的态度。顺其自然不是说放任孩子、不管孩子，而是尊重孩子成长的规律，为孩子提供适合他们年龄的教育。在这种教育中，父母应该着重培养孩子的生活习惯、动手能力、思考能力、情绪控制能力等，至于那些生硬的知识，父母应在孩子能接受的年龄再教给他们。《家是最好的早教班》所表达的主题——孩子不必上早教，其实是说孩子在6岁之前，没有多大的必要去早教机构学习，而不是说孩子在6岁之前，父母没必要教育孩子。当然，在父母教育孩子的过程中，应该重在培养孩子的认知能力和健全人格，而非给孩子灌输知识。这样才能更好地培养孩子的智商和情商，为孩子的健康成长打下良好的基础。

　　石娟女，教育心理学硕士，出版科普著作数十种，在儿童智能开发、儿童心理研究、亲子家教等方面很有研究，目前主要致力于中国式家庭教育方面的理论研究及普及类图书的写作，现任某儿童智能研究中心的智能开发指导教师。已参与策划、指导、编著出版的图书有：《每个孩子都能成为天才》、《400个侦探思维游戏-珍藏版》、《不娇不惯把孩子送进清华北大》等。

总论
什么是早教——揭开早教的危害性
1.早受教育会压垮成长中的幼苗
2.别听早教机构坑人的“早教神话”
3.上早教班等于在星级酒店吃炒饭
4.父母想到培养“神童”，理智就“歇菜”了
第一章 面对早教，家长存在矛盾观望心理
1.育子成才是父母最美好的心愿
2.个别早教成材案例让父母心痒痒
3.攀比心理促使家长给孩子报早教班
4.多数家长既怕浪费，又不甘落后
5.很多父母对早教持观望态度
第二章 家教胜于早教，“家”是最好的早教班
1.孩子3岁前没必要进任何教育机构
2.孩子3岁前背诗识字都是徒劳
3.社会不需要高智商的低能儿
4.斯托纳的自然教育更值得提倡
5.不要随便把孩子扔给老人
6.爸爸妈妈要多花时间陪孩子
第三章 言传身教，好父母胜过好老师
1.爱成绩，更要爱孩子
2.关起门来为孩子鼓
3.要言传，更要身
4.为孩子做敬重长辈的典范
5.带孩子做文明的公
6.领着孩子招待客
7.做孩子的诚信榜
8.给孩子做个乐观的榜样
9.培养孩子的生活习惯
10.培养孩子惜时的好习惯
第四章 家庭环境是孩子最好的课堂
1.创造一个有益的刺激环境
2.为孩子布置一片想象的天地
3.选择有益的卡通
4.给孩子制作一面涂鸦墙
5.创造“变废为宝”的条件
6.营造自由宣泄的环境
7.创造感受音乐的空间
8.保持整洁卫生的家居环境
第五章 把家变成游乐场
1.锅碗瓢盆皆可“玩”
2.玩积木，永远不落伍
3.户外游戏省钱又有趣
4.与孩子一起制作玩具
5.角色游戏让孩子明白社会百态
6.利用电游培养亲子感情
7.文字游戏激发学习欲望
第六章 培养孩子适应社会的能力
1.带孩子“串门”，学会与人交往
2.让孩子在交往中有礼貌些，再有礼貌些
3.带孩子去购物，了解简单的购物知识
4.给孩子小钱，让他自己去买小东西
5.教孩子礼貌地拨打、接听电话
6.鼓励孩子自我介绍或介绍别人
7.学会安慰，培养孩子的爱心
8.参加聚会，教会孩子餐桌礼仪
第七章 规矩让孩子更优秀
1.规矩到底要不要
2.懂规矩，才能保安全
3.有规矩就是不要无原则地迁就
4.吃饭、睡觉要有规矩
5.站要有站相，坐要有坐相
6.听长辈说话要注意的规矩
7.去别人家里要注意的规矩
第八章 激发孩子的本能就是最好的教育
1.安全感是最本能的需求
2.理解并尊重孩子对秩序感的需要
3.尊重孩子“自己动手”的本能
4.细心呵护孩子的探索欲望
5.挫折和失败是孩子成长的阶梯
6.唤醒并正确引导孩子的好胜本能