马克思主义哲学视野下的高校现代道德教育

　　《马克思主义哲学视野下的高校现代道德教育》以马克思主义哲学中关于人类社会发展及人类社会道德研究的理论为指导，以我国高校思想政治教育现状为基础，从科学、发展的角度来探讨马克思主义哲学视野下我国高校的现代道德教育，系统地论述了现代道德教育的基本内涵、特征和重点内容；马克思主义哲学与高校现代道德教育的关系、内容和途径；如何在高校现代道德教育中有效地促进马克思主义哲学的学习。

　　刘刚，1983年生，男，汉族，陕西兴平人。湖北大学历史学硕士，现任宝鸡文理学院政法系讲师，团总支书记，宝鸡文理学院陕西省重点学科哲学学科成员，主要从事魏晋南北朝史及大学生思想政治教育、学生管理等方面的研究。先后发表相关学术论文十余篇，主持陕西省社会科学基金项目一项，宝鸡文理学院校级重点科研项目两项。

绪论
第一节 研究缘起和指导理论
第二节 当前研究现状和本书构想
第一章 马克思主义哲学中现代道德的基本内涵与特征
第一节 马克思主义哲学中道德的基本内涵
一 马克思主义哲学之论述道德起源
二 马克思主义哲学体系下现代道德的基本构成
第二节 现代道德的特征
一 现代道德教育关系到社会主义核心价值体系的学习和践行
二 社会公德教育是高校现代道德教育的重要内容
三 现代道德教育关系到大学生的成才和发展
四 现代道德教育与法制观念教育互相渗透与融合
五 注重培养为人民服务的现代道德的重要精髓
第三节 马克思主义哲学中现代道德教育的重点內容
一 现代道德教育的基本内容
二 马克思主义道德信仰是现代道德教育的核心重点内容
三 现代道德教育的功能
第四节 社会主义新时期现代道德的新发展
一 新的平等观赋予现代道德时代新内涵
二 马克思主义现代道德体现了新的时代价值
三 重点加强针对青年大学生的现代道德教育
四 全球化时代背景下高校要创新马克思主义现代道德教育
第二章 马克思主义哲学与高校现代道德教育
第一节 高校的现代道德教育现状
一 高校的现代道德教育面临挑战
二 加强大学生思想道德教育迫在眉睫
三 高校现代道德教育情况复杂化
四 高校现代道德教育现状形成原因的解析
五 改进高校现代道德教育现状的建议
第二节 马克思主义哲学是高校现代道德教育的理性和人文基础
一 用马克思主义哲学方法论分析和指导高校现代道德教育
二 用马克思主义哲学方法分析道德失范的原因
三 用马克思主义哲学方法分析研究现代道德问题
第三节 现代道德教育丰富和发展了马克思主义哲学的道德內涵
一 马克思主义中国化对其道德教育内涵的丰富和发展
二 理论结合实践的教育方式是对现代道德教育理论的检验与贯彻
第三章 在高校的道德教育过程中凸显马克思主义哲学的价值
第一节 高校现代道德教育的反思
一 高校德育应该帮助大学生深刻认识道德品质的形成
二 大学生应该在马克思主义哲学思想指导下进行道德修养提升
三 思想道德素质是培养高素质人才的重中之重
第二节 马克思主义哲学指导下的高校现代道德教育的价值
一 思想道德教育帮助大学生树立正确的成才目标
二 思想道德教育帮助大学生正确选择成才之路
三 思想道德教育帮助大学生正确对待成才环境
第三节 马克思主义哲学和高校现代道德教育相辅相成
一 树立把道德教育放在高校工作首位的思想
二 树立德育的目的是促进学生健康、全面、和谐发展的教育价值观
三 坚持高校思想道德教育的层次性原则
四 要采取有力措施来强化高校思想道德教育
第四章 高校道德教育的原则、方法和艺术
第一节 高校思想道德教育的原则
一 理论与实践相结合的原则
二 课内与课外相结合的原则
三 启迪与感化相结合的原则
四 疏导与规范相结合的原则
五 言教与身教相结合的原则
六 发展理念和终身化培养相结合的原则
第二节 高校思想道德教育的途径与载体
一 思想道德教育的途径
二 思想道德教育的载体
第三节 高校思想道德教育方法
一 思想道德教育方法的层次和功能
二 思想道德教育方法的有效引导措施
第四节 高校思想道德教育的艺术
一 思想道德教育的工作艺术
二 思想道德教育的教学艺术
参考文献
后记