体育教学内容论

　　《体育教学内容论 X》，本研究基于体育教学内容对我国体育教学的重要意义，以现代课程论、教学论、文化论、价值论等相关领域的基本理论为基础，从以下几个方面对我国学校体育教学内容进行了全面的分析与研究，以求对体育教学内容有更为全面、深入的认识。

　　蔺新茂，教授、博士，1969年1月出生，河南省偃师市人。1992年毕业千河南大学体育学院留校任教，2005年获得河南大学教育学硕士学位，2009年考入北京师范大学，师从毛振明教授攻读教育学博士学位。现为河南省教育厅学术技术带头人，河南大学学术委员会委员，教育部《体操》教材编写组成员，河南大学体育社会科学研究中心兼职研究员，主要从事体育人文社会学（学校体育学）、体育教育训练学（体操）等方向的研究工作。在《北京体育大学学报》《天津体育学院学报》《沈阳体育学院学报》等国内核心学术刊物发表论文二十余篇，出版论著十余部，主持或参与完成省部级以上课题十多项。毛振明，1957年6月出生于北京，日本广岛大学教育哲学博士学位。1991年回国后就积于国家教育委员会体育卫生与艺术教育司和首都体育学院等单位，2002年至今任北京师范大学体育与运动学院院长、体育入文社会学专业博士生导师，研究方向为体育人文社会学，学校体育学等，研究成果丰硕。曾获“国家级教学名师”“宝钢优秀教师奖特等奖”等奖项。毛振明教授现担任“教育部中小学体育教学指导委员会”副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育分会副主任、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、国家社科基金体育学科专家、全国教育科学规划体育学科专家等社会工作，并担任30余所院校的客座教授。

一、体育教学内容研究缘起
（一）历史的存疑
（二）现实的困惑
（三）研究的疏虞
二、研究目的
三、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
四、研究设计
（一）研究思路
（二）研究内容
（三）研究方法
（四）研究的基本路线和基本框架
五、研究基础
（一）知识论基础
（二）课程与教学论基础
小结^
第二章 体育教学内容研究的相关文南综述
一、国内体育教学内容的研究
（一）体育教材中关于体育教学内容的论述
（二）主要科研成果
二、国外研究综述
（一）国外近代体育内容的教育化转变
（二）西方现代体育教学内容的研究
小结
第三章 体育教学内容的产生与发展
一、相关概念界定
（一）体育教学
（二）体育教学内容
二、体育教学内容的产生与发展
（一）古代体育内容滥觞
（二）我国古代体育教学内容肇基
（三）西方近代体育教学内容的传入
（四）近代体育教学内容的形成
（五）现代体育教学内容的发展
三、我国体育教学内容发展特征
（一）我国古代体育教学内容的萌生
（二）我国近代体育教学内容的冲突
（三）我国现代体育教学内容的整合
小结
第四章 体育教学内容的结构与功能
第五章 体育教学内容的属性与特征
第六章 体育教学内容的问题与归因
第七章 体育教学内容的优化方略
第八章 研究的建议与后续研究