学与教的心理学

　　《学与教的心理学》，本书是教师教育的公共心理学教材，在内容上打破了该类教材长期沿用的普通心理学体系，以学校学习和教学中的心理问题为基本线索，集中阐明了学习与教学中的心理学知识、基本原理和应用技术，并力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就。在形式上，本书也有较大创新，如每章开头均列出包括记忆、理解和运用三级水平的具体教学目标，章末附有与三级目标对应的练习题和思考题，便于教师教和学生学。

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第一章　心理学概述　第一节　心理学的研究对象、学科性质和学科体系　第二节　心理学的研究目的、研究任务与研究方法　第三节　科学心理学的诞生与发展第二章　心理的实质　第一节　心理是一种反映现象　第二节　客观物质世界是心理的源泉　第三节　神经系统是心理的生理基础第三章　心理动力——需要与动机　第一节　需要概述　第二节　动机概述　第三节　动机理论　第四节　学习动机的培养和激发第四章　心理操作——感觉、知觉、记忆、思维　第一节　感觉和知觉


第一章　心理学概述　第一节　心理学的研究对象、学科性质和学科体系　第二节　心理学的研究目的、研究任务与研究方法　第三节　科学心理学的诞生与发展第二章　心理的实质　第一节　心理是一种反映现象　第二节　客观物质世界是心理的源泉　第三节　神经系统是心理的生理基础第三章　心理动力——需要与动机　第一节　需要概述　第二节　动机概述　第三节　动机理论　第四节　学习动机的培养和激发第四章　心理操作——感觉、知觉、记忆、思维　第一节　感觉和知觉　第二节　记忆　第三节　思维第五章　心理体验——情绪与情感　第一节　情绪与情感概述　第二节　情绪与情感的类型　第三节　情绪的调节及压力应对第六章　心理状态与调控　第一节　意识概述　第二节　睡眠与梦　第三节　注意　第四节　意志第七章　个性差异——智力　第一节　智力概述　第二节　智力的差异　第三节　智力与创造力第八章　个性差异——人格　第一节　人格概述　第二节　人格发展的影响因素　第三节　健全人格及其培养第九章　学习心理　第一节　学习心理概述　第二节　学习理论及其应用　第三节　学习迁移　第四节　学习策略第十章　社会心理　　第一节　自我　第二节　社会知觉、印象形成与印象管理　第三节　人际关系　第四节　社会影响第十一章　心理健康与心理咨询　第一节　心理健康　第二节　心理咨询第十二章　毕生心理发展　第一节　毕生心理发展的研究内容　第二节　毕生认知的发展　第三节　毕生自我发展和社会认知发展参考文献