高等学校嵌入式系统专业方向核心课程教学实施方案

　　随着嵌入式技术的发展和应用领域的不断拓展，社会对嵌入式技术人才的需求越来越旺盛。为了适应市场需求，国内很多高校相继开设了嵌入式系统相关课程或设置了嵌入式系统相关专业方向，开展了各具特色的嵌入式系统教学实践。但由于嵌入式系统面向应用的特点、嵌入式软硬件平台和开发工具的多样性以及各个学校学科背景的不同，各个学校开设的嵌入式系统相关课程的教学内容存在较大差异，这在一定程度上不利于嵌入式系统专业方向及相关课程建设。为了推动嵌入式系统专业方向建设和课程教学，建设嵌入式系统优质教学资源，解决现在嵌入式系统相关课程建设和教学中存在的问题，2010年6月，教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会和高等教育出版社决定联合电子科技大学、浙江大学、国防科学技术大学、南京航空航天大学、上海交通大学、杭州电子科技大学、深圳大学、电子科技大学中山学院等在嵌入式系统专业方向建设和相关课程建设方面具有一定基础的高校，开展“嵌入式系统课程教学实施方案”项目研究，由电子科技大学马争教授担任项目组组长。

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1 绪论 1.1 能力培养目标 1.2 嵌入式系统核心课程 1.3 核心课程组合方案 1.4 实践教学实施建议 1.5 课程教学实施方案框架2 嵌入式系统概论课程教学实施方案 2.1 总体描述 2.2 课程教学实施方案2.2.1 课程基本描述2.2.2 教学定位与要求2.2.3 课程内容矩阵2.2.4 内容大纲2.2.5 讲授中要注意的问题2.2.6 教材建设要注意的问题2.2.7 课程实验2.2.8 课程考核基本要求3 嵌入式微控制器及其应用课程教学实施方案 3.1 总体描述 3.2 课程教学实施方案3.2.1 课程基本描述3.2.2 教学定位与要求3.2.3 课程内容矩阵3.2.4 内容大纲3.2.5 讲授中要注意的问题3.2.6 教材建设要注意的问题3.2.7 课程实验3.2.8 课程设计3.2.9 课程考核基本要求4 嵌入式操作系统课程教学实施方案 4.1 总体描述 4.2 课程教学实施方案4.2.1 课程基本描述4.2.2 教学定位与要求4.2.3 课程内容矩阵4.2.4 内容大纲4.2.5 讲授中要注意的问题4.2.6 教材建设要注意的问题4.2.7 课程实验4.2.8 课程设计4.2.9 课程考核基本要求5 嵌入式硬件设计课程教学实施方案 5.1 总体描述 5.2 课程教学实施方案5.2.1 课程基本描述5.2.2 教学定位与要求5.2.3 课程内容矩阵5.2.4 内容大纲5.2.5 讲授中要注意的问题5.2.6 教材建设要注意的问题5.2.7 课程实验5.2.8 课程设计5.2.9 课程考核基本要求 5.3 相关问题的思考5.3.1 教学内容的选择5.3.2 与嵌入式硬件设计相关的课程6 嵌入式软件开发课程教学实施方案 6.1 总体描述 6.2 课程教学实施方案6.2.1 课程基本描述6.2.2 教学定位与要求6.2.3 课程内容矩阵6.2.4 内容大纲6.2.5 讲授中要注意的问题6.2.6 教材建设要注意的问题6.2.7 课程实验6.2.8 课程设计6.2.9 课程考核基本要求