在封建晚期的俄国历史上，乌拉尔占据着特殊的地位。该地区早在15~17世纪即被俄国人民开发，18世纪成为俄国冶金中心，诞生了规模庞大的采矿业，俄国相当大一部分的无产阶级开始形成于此。该书探讨了17世纪末至18世纪俄国乌拉尔的主要劳动者、俄国无产阶级的主要来源——附属农民、工匠和工人的社会政治思想，以及影响这些思想形成的条件，并介绍了乌拉尔劳动者参加17世纪末至18世纪政治运动和宗教运动的情况，尤其是俄国分裂派教徒在农民战争和反封建斗争中的角色。俄国早期无产阶级的一些斗争策略、思想特征以及组织形式的来源和表现等，可以从本书中找到解释。

《欧洲四千年》是一部视角独特、脉络清晰、见识通透的欧洲史解说。本书首先概述了欧洲地理以及欧洲文明的三大核心元素，包括古罗马文明、基督教和日耳曼习惯法，然后梳理了古希腊罗马文明对西方文明的奠基，中世纪日耳曼蛮族王国、基督教神权统治、封建制以及拜占庭帝国的兴衰，经历文艺复兴、宗教改革、新航路开辟而崛起并向全球扩张的欧洲，以及民族国家崛起和他们之间的矛盾冲突几方面内容，揭示了欧洲纷繁复杂的历史演进背后的深层逻辑。使读者透彻了解四千年欧洲史，从而准确把握欧洲文明的特质。

印度洋自古便是沟通亚非欧各洲的交通要道，其独特的地理和地形塑造了季风和洋流，为人类早期的海上交往提供了天然的便利条件。数千年来，印度洋对生活在其海岸上的人们的生活产生了深远的影响。渔民、水手和商人在其水域旅行，将世界上最早的文明从非洲连接到东亚，形成了一个复杂的关系网。海洋是经济、技术、宗教、文化交流的高速公路，它使印度洋地区成为一个基本上自给自足的“世界”。在本书中，作者尝试建立一个作为整体的印度洋区域概念，追溯海洋和人相互影响的历史，展开了一幅从史前时代到现代，人类认识和利用印度洋的图景。

一本关于海盗的百科全书带你全方位了解海盗历史的来龙去脉！这里有海盗们的惊情600年：1.叹为观止的日常生活：埋宝藏、吃橘子、逗鹦鹉，海盗的生活很丰富！走跳板、打海战、甲板击剑、奴隶贸易，海盗的生活真危险！2.意想不到的梦幻联动：传奇将领郑成功与海盗有什么关系？塞万提斯被海盗俘虏后写了《唐吉诃德》？统领70，000人的中国第一女海盗也会因爱受困？3.闻所未闻的奇闻异事：从大航海时代到二十一世纪，“海盗”为什么屡禁不止？从地中海到索马里，世界各地的海盗日常生活有什么不一样？眼罩、假腿、铁钩，海盗到底长什么样？为什么海盗的标志都是骷髅黑旗？4.惊险浪漫的传奇史实：财富、自由、荣耀，传奇与史实交汇！战争、风暴、谋杀，危险和刺激并存！

印度人是不是都信印度教？印度“奇葩”的种姓制度到底是怎么回事？诞生古印度文明的印度河，居然不在印度境内？……这些问题的答案，都在《印度文明史》里！关于我们熟悉又陌生的邻国印度，一本书吃透它！美国南亚史学者伯顿·斯坦代表作，国外权威教科书，畅销25年。全书叙述了印度自公元前7000年起直到21世纪的历史变迁，将当代印度的政治问题与其历史联系起来。以印度文明的形成和发展为主轴，对印度的地缘关系、王朝更迭、宗教文化和社会发展进行了全面解读。运用历史学、人类学、考古学三重视角，纵深解读今日印度历史成因，全景再现南亚次大陆文明演变，为中文世界读者深入分析我们熟悉而又陌生的印度文明。

抗日战争爆发后，中国主力海军第一舰队、第二舰队、练习舰队无力与日本海军决战于海上，奉国民政府军事委员会之命，练习舰队在上海参加淞沪抗战，第一、第二舰队则退守长江，在江阴建立了沉船阻塞线。日军为打通长江航线，利用优势空中力量，对中国防守舰队发起猛烈进攻，中国海军与日军展开殊死搏斗，几乎全军覆没。失去舰船的中国海军利用舰炮设置岸上炮台配合陆军作战。当炮台先后陷落后，又组成布雷游击队，在长江中下游与日寇展开持久战，直至抗战结束，创造了布雷游击战的新战法，使日军遭受重大损失。中国海军的长江抗战不仅粉碎了日军水陆并进的战略意图，而且为沿海工业的内迁赢得了宝贵时间，同时也向世人展现了中国军人英勇顽强的战斗精神。

这是一本不用记忆任何历史事件、历史人物就能看懂的日本史。书中将日本史用8种方式，即通史、农耕史、神话史、土地史、人类史、未来史、战争史与史学史重新进行梳理，完美地讲述了日本史从3万年前到未来21世纪末的历史。简单读来，轻松理解，想从哪一章读起都可以，不用死背、自然强记，生活中你能自然而然的引述历史，能使你发表的观点让人十足信服。

烟台海军学校是中国近代海军教育史上无法忽视的存在。它创建于清末重振海军的大潮中，致力于扭转甲午之后海军人才断档的状况，在办学的25年间，成为我国海军航海人才最重要的来源。从这里走出的毕业生，活跃在自民国之后海军的历次兴衰起伏、大小事件中，及至新中国成立，人民海军初创之时，仍有邓兆祥、林遵等一批烟校毕业生毅然起义，投入人民的怀抱，为人民海军的发展做出了重要贡献。本书分为上、下两篇：上篇专述烟台海军学校历史，类似纪事本末体，将学校发展中具有历史意义的重要事件串联在时间轴上；下篇专述烟台海军学校的代表人物，类似纪传体。

本书是“二战”之后十年的德国日常生活文化史及人民精神史。作者抛弃高屋建瓴的宏大叙事和政治框架，从普通人的日常出发：清理废墟的动员，物质匮乏与黑市，及时行乐的追求，流离失所的困顿，女性的自主意识，盟军的再教育，经济起飞的奇迹，重塑思想的政策，艺术的变迁，以及集体回避战争的罪责感。通过本书能重新理解战后德国的复苏与德国人日常生活的真实面貌，也能了解德国如何以及为何能够从法西斯主义转型为现代民主国家。

英国是世界上第一个现代化国家，其从传统社会向现代社会的转型一直是历史研究的重要课题。中世纪晚期是英国传统社会与现代社会对接的时代，是现代化孕育和启动的时期。农民作为这一时期英国的主体力量，社会财富的创造者，他们的日常生活状况和消费水准能够丰富生动地体现着社会经济发展的水平，物质和精神文明的程度。因此，本书对中世纪晚期英国农民衣、食、住、行，以及教育、礼庆、娱乐等生活消费内容进行全面研究，以“自下而上”的视角考察社会底层民众寻常生活的方方面面，展现人民群众真实的生活与斗争，把微观社会历史置于宏观趋势之中，在历史的细微之处追根溯源，将有助于我们深化对英国历史进程的认识，从而揭示其社会转型的深层动因。