历史是一条长河，一个个人物接续而出，恰似那长河中的一朵朵浪花。这“浪花”中，既有贤明的君王，也有暴虐的昏君；既有赤胆忠心的文臣武将，也有祸国殃民的奸佞小人……从“女娲造人”的神话，到“大禹治水”“荆轲刺秦”，再到“项羽和刘邦的楚汉相争”“曹操与刘备青梅煮酒论英雄”……每一段故事，都精彩纷呈；每一段故事，都是中华文明的源流；每一段故事，都融会着前人的智慧……这些故事，让你或爱或恨，或嗔或喜，更让你——没有翅膀，也可心生羽翼；身居斗室，也可视达千年！10册《乐多多讲中国历史》，送给每一位青少年朋友。本书讲述了东汉至三国时期的历史故事。

历史那么远，有多少爷爷的爷爷的爷爷……数也数不清。历史这么近，春夏秋冬、烦恼快乐，竟和今天的差不多。原来历史呀，就是看着陌生其实亲近的存在，是刚说完“再见”，便再次见到的神秘朋友。我喜欢你，历史！

历史是一条长河，一个个人物接续而出，恰似那长河中的一朵朵浪花。这“浪花”中，既有贤明的君王，也有暴虐的昏君；既有赤胆忠心的文臣武将，也有祸国殃民的奸佞小人……从“女娲造人”的神话，到“大禹治水”“荆轲刺秦”，再到“项羽和刘邦的楚汉相争”“曹操与刘备青梅煮酒论英雄”……每一段故事，都精彩纷呈；每一段故事，都是中华文明的源流；每一段故事，都融会着前人的智慧……这些故事，让你或爱或恨，或嗔或喜，更让你——没有翅膀，也可心生羽翼；身居斗室，也可视达千年！10册《乐多多讲中国历史》，送给每一位青少年朋友。本书讲述了战国时期的历史故事。

书稿全面记述了嬴秦一族自原始社会诞生起至秦朝灭亡止所进行的战争，展示了这一优势族群愈挫愈奋的辉煌崛起及其关键人物非子、襄公、穆公、孝公、商鞅、惠文王、昭襄王、白起、吕不韦、嬴政、王翦、李斯、赵高的事功，探索了秦朝统一中国的原因和走向灭亡的必然性。

本书介绍自东汉以来雄安新区附件区域运河变迁历史，以及运河沿岸文化兴衰，具体包括：（1）运河开凿与管理变迁，运河河道流经区域的演变；（2）运河漕运地位、兴衰变迁历史，近代以来运河漕运地位的下降，运河文化在近代化中的演变；（3）近代以来雄安区域在反侵略战争、革命战争中的地位与作用；以及区域文化的传承与变迁：历史古迹、人文地理、民俗文化，民间传说；运河流经地区即雄安新区商业城市的兴起，商业贸易与区域经济，手工业与农业等的发展演变；近代以来文化的兴衰变化，阐述近代以来雄安新区区域经济转型历程，

夏商周三代奠定中华文明之基础，然三代之历史则扑朔迷离，史料原本有限，加之秦之焚书，徒令后人有雾里看花之叹。本书力求从有限之线索中，以严谨、求实之态度挖掘出那段光辉历史年代的真相，通过对《史记》、《竹书记年》、《尚书》、以及先秦诸子文献互为参比，去伪存真。 夏桀与商纣，真的是历史上最暴虐的君主么？伊尹是贤相，还是叛臣？“尊王攘夷”的霸权时代，周天子在扮演什么角色？ 本书把零散分布于各史料的故事，整合为比较完整的故事，时间顺序清晰，历史事件连贯，脉络有序，集知识性与故事性于一身，可读性强，足见作者倾注之心血。

本书是《灾害与历史》系列的第二辑。本辑系中国灾害防御协会灾害史专业委员会与中国人民大学清史研究所暨生态史研究中心合作主编，以“灾后重建与生态修复”为主题，邀请来自澳大利亚、日本和国内香港中文大学、清华大学、中国人民大学、云南大学、河北大学等高校生态学、历史学、水利学、地理学等不同学科的学者，对国内外灾后重建规划，灾害风险科学与可持续发展，人类认识框架与生态失调与恢复，河西走廊水资源利用与环境治理，白洋淀、滇池、洞庭湖、微山湖等地湖泊湿地生态修复，集体化时期根治海河运动等内容，各自进行专门性的探讨和回顾，充分展现了人文社会学科与自然学科的交流与对话，既反映了国内外学术界的前沿思考，又紧密结合中国历史与现实，不仅有助于推动国内生态史学科建设，对当前我国的生态文明建设也具有较重要的借鉴意义。

太岳革命根据地是晋冀鲁豫边区的重要组成部分，以发轫于山西的太岳山脉而得名。从1937年10月创建至1949年8月完成使命、建置撤销的近12年间，太岳区军民前赴后继、流血牺牲，为抗日战争和解放战争胜利作出了重要贡献，在中国新民主主义革命史上写下了光辉的一页。《太岳革命根据地研究》是关于太岳革命根据地战斗历程和历史经验研究成果的结集，生动展示了根据地如火如荼的革命斗争画卷，反映了中华民族英勇斗争、争取民族独立和人民解放的爱国主义思想和革命精神。

本书根据丰富、翔实、新颖的史料，引用具体、生动、感人的史实，选择一些有代表性的重大事件、人物、学科、成就进行描述，勾勒出现代物理学在中国的传播、萌生、发展、繁荣的曲折历程。

《隋书经籍志》是现存的继《汉书艺文志》之后最重要的古代目录。本书是《隋书经籍志》完整校注本。校注者曾贻芬积数十年之功，成此佳作。校注者首先勘出本志在流传过程中出现的讹误，除有确凿证据者予以改正，一般不改，只说明异同。其次，介绍作者，包括生卒年、籍贯、主要经历、学术专长，以及著述。对于所注典籍，介绍其内容，他人的评介，根据历代目录及有关记载，追溯其流传脉络。流传至今者，厘清其流传中的轨迹，辨其真伪，介绍后人的研究情况，以及今存最早善本、通行本等。已亡佚之典籍，若有辑佚，指明其所在。凡有出土文本的典籍，亦记述其相关成果。本校注所涉注释内容，皆注明资料出处，既表明言之有据，也可为有意进一步研究者提供些许线索。