张居正是一个声名显赫的历史文化名人。他在明朝万历年间领导的改革，雷厉风行，大刀阔斧，一举扭转了持续走下坡路的颓废政局，功勋卓著，彪炳史册。这是通常情况下人们对他的了解。他死后，皇帝翻脸不认人，说他“专权乱政”“谋国不忠”，甚至想对他“斫棺戮尸”。政治嗅觉特别灵敏的官僚随声附和，乘机落井下石。 为大明王朝鞠躬尽瘁的一代名臣，从高耸的云端跌落下来，竟然成了社稷罪人，这是为什么？背后究竟有什么玄机？明史大家樊树志先生带您探索问题的答案。

李白、杜甫、韩愈与柳宗元，在中国文学史上具有崇高的地位，影响深远。本书注重对作品的体贴、史事的发微和文化史的拓展，围绕他们的人生遭际、政治理想、个性品格、家世家风以及文学创作，对其文学世界进行了新的挖掘，揭示了四位作家在文学史上的独特价值、贡献与现代意义。附录四篇文章，分别对张九龄、岑参、李商隐和苏东坡的生平或作品，进行了新的考证和阐发，严谨独到。

本书描摹了《北洋官报》的全貌，指出其在我国新闻传播史上的地位和作用有待再认识、再评估。《北洋官报》结束了中国古代邸报的历史，开启了现代化官报的历程，起到了承上启下的作用。本书展现了《北洋官报》的办报目的，并阐释了其与清末新政及袁世凯利益集团的关系。通过对报纸外在形态、发行方式及渠道、栏目设置、新闻及评论的详细介绍，说明《北洋官报》已脱离古代邸报的样态，具备了现代媒介传播的部分功能。它促进了近代新闻事业的发展，进而推动了中国社会的历史进程。

书稿在大量搜集、整理实录、资料汇编、笔记、小说、档案、方志、研究专著等相关文献的基础上，从历史学的视角出发，综合运用社会学、政治学等多学科的方法，对明清时期的经商潮进行了较为全面、连贯的考察，注重对中国商人精神的挖掘和阐发，具有一定的学术价值。书稿对明清经商潮兴起和发展、明清时期主要商帮的共性与个性、商帮的共性与个性、明清经商潮与社会变迁等问题进行了分析论证，对于我国明清时期工商业的发展及明清史研究具有一定的参考价值。

作者研究中国传统文化和学术思想与人物的精要选编，本书内容主要分为中国传统文化的特质和价值论理、王国维和陈寅恪等现代学术大师树立的学术典范、中国历史文化的重要题点和对今日文化建构的启示、《红楼梦》与中国文化的渊源阐释、当代学术人物与传统文化的连接等8个部分。

这套通俗历史著作分为上中下三册，以人物为中心、事件为线索，全景展现了汉末三国近百年间的政治军事斗争和宫廷权力竞逐，还原了董卓之乱、官渡之战、赤壁之战、夷陵之战、高平陵之变、魏晋鼎革等重大历史事件的真相，讲述了曹操、刘备、诸葛亮、司马懿等英雄人物真实而又精彩纷呈的人生，抽丝剥茧地辨析了历史上的三国与小说演义中的三国之不同：刘备不是“皇叔”，曹操并非“奸雄”，吕布并不是“三姓家奴”，貂蝉并无其人，杀死华雄的不是关羽，草船借箭的人是孙权，虎牢关三英战吕布并未发生……并在书末兴味盎然地比较分析各种史料，还原了诸葛亮流马之形制，为爱好三国历史的读者奉上此解谜之趣。 作者善于将历史讲述与文学描述相结合，写作水平高超，言必有据，以正史记载为骨肉，兼采国内三国史研究近百年间的学术成果，真实再现了三国史的精彩，既有趣味，亦有营养，使本书成为具有独特文学性的非虚构作品。

本书介绍清朝末年德国在山东建设胶济铁路的历史，以及胶济铁路对山东经济和社会的影响。历史从早期的中德贸易讲起，到德国强占胶州湾，成立山东铁路公司，再到铁路修建过程中的事件和人物，一直到胶济铁路的运营以及与国际铁路和航运的联运等。其中既包括济南开埠等重要事件，也包括筑路初期的暴力冲突和导致暴力冲突的文化、经济根源，以及殖民统治下严格的等级观念和种族隔离制度引起的社会反应。书中引用了较多当时的中外人士留下的文字材料，呈现了事件的具体场景和决策的具体过程，对于今天处理好对外开放与独立自主的关系具有文化上和政策上的借鉴意义。

这是一部有关中国古代物质文化常识的演讲集，六位老师从墓葬、佛像艺术、玉文化、中国古代建筑、中国古代碑刻、史前彩陶讲起，结合历史记载与考古发现，介绍传统认识与个人新见，深入浅出、娓娓道来，带领读者走进了历史现场。

《史记》不是中国最早的史书，但却是有名的一部史书。 《史记》的价值—— 正史鼻祖，史学之正宗； 散文大宗，无韵之离骚； 一家之言，诸子之风范； 百王大法，经学之血统。 这里所说的“百王大法”，不是指普通自然产生的鉴戒作用或批评意见；而是指司马迁在洞察古今二千年中人事的盛衰、存亡、成败、得失之后，秉持先秦学术的大传统，怀抱个人的深心宏识，在历史写作中有意无意地为现在以至未来的政治领导人（或有志于成为政治领导人者）提供一些政治原理与准则（大经大法）。

本书稿是一本有关老北大的历史文化随笔，作者着眼于北京大学的使命与传承、北大人与北大精神、北大学统、北大历史等方面，再现那个“大师群集，引领文化新风尚；学生英勇，推动革命新征程”的盛况，从百年风雨中回望，探寻北京大学文化、精神的实质所在，以反思大学教育的本质和意义。