钳加工：理实一体化

　　《钳加工：理实一体化》以职业活动为导向，以本专业典型工作任务为载体，按教学要求划分为认识新的学习和工作环境、平面划线、锯削、锉削、六角形螺母（螺杆）的制作、钥匙配制、开瓶器的制作、工艺手锤的制作八个学习任务，突出学生专业能力、社会能力的培养，将能力培养与学生岗位工作对接。为缩小校企距离，在任务实施中增加了部分新知识、新技术、新设备、新材料、新工艺、新方法的内容，以及从生产一线总结出来的有价值的实践经验和操作技巧。《钳加工：理实一体化》给出了为达到学习目标所要完成的工作任务，并作了必要的分析和引导，旨在使学生形成从读图、分析技术要求到自行拟订加工工艺，最后付诸实施的工作思路和理念。按照完成任务的工作顺序合理设计引导问题，将完成工作任务所需的理论知识融合进来，让学生认识到理论知识的用处，体会理论知识和工作实践的联系，从而可有效激发学生的学习积极性；让学生通过工作任务的实施，实现知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观学习的统一，从而培养出不仅具备钳加工技能，而且具备解决问题、自我管理以及团队沟通协调能力的优秀人才。

暂缺《钳加工：理实一体化》作者简介

活动一 熟悉钳工工作场地，牢记安全操作规程、制度及6S管理规范
活动二 观看钳工教学资料，进行专业认知
任务二 平面划线
活动一 接受任务，制订计划
活动二 学生技能实训（平面划线）
活动三 打扫工作场地
任务三 锯削
活动一 接受任务，进行锯削知识认知
活动二 锯削实施
活动三 任务评价与小结
任务四 锉削
活动一 明确工作任务，分析图示要求
活动二 锉削理论及相关知识的认知
活动三 任务实施（加工长方体）
活动四 成果展示
任务五六 角形螺母（螺杆）的制作
活动一 接受任务，绘制图形
活动二 加工前的准备工作（划出螺母轮廓线）
活动三 正六面体的加工
活动四 钻孔、攻螺纹和套螺纹（螺杆）
活动五 工作总结与成果展示
任务六 钥匙配制
活动一 钥匙坯料的准备
活动二 钥匙的配作
活动三 工作总结与成品展示
任务七 开瓶器的制作
活动一 搜集开瓶器资料（样式、材料、使用说明）
活动二 整理资料，确定加工方案
活动三 工作任务实施
活动四 总结评价
任务八 工艺手锤的制作
活动一 工作计划的制订
活动二 工作图样分析
活动三 工艺流程分析
活动四 量具的使用
活动五 工艺手锤的制作与检验
活动六 工作总结与作品展示
参考文献