陈磊（笔名：混子哥）领衔的半小时漫画团队通过诙谐的语言和手绘漫画的形式，鲜活生动地演绎了史记中的经典人物和故事。吴越之争：你若安好，那还得了！赵国四大“门神”是哪四大？孔子不能不说的那些事儿！…………读着读着你会发现，史记本来就是故事会，这样读起来一点都不累！翻开本书，在欢声笑语中读完史记！

陈磊（笔名：混子哥）领衔的半小时漫画团队通过诙谐的语言和手绘漫画的形式，鲜活生动地演绎了史记中的经典人物和故事。究竟多坎坷的人生才能写出史记？为什么说中华历史的起源是一个独角兽 两对组合？商朝的强大玩家，都有哪些靠谱的男辅助？…………读着读着你会发现，史记本来就是故事会，这样读起来一点都不累！翻开本书，在欢声笑语中读完史记！

The BNU Historical Review（京师历史评论）为北京师范大学历史学院主编的英文历史学专业研究辑刊，是北京师范大学历史学院“双一流建设”的重要成果。主要发表中国史学界的优秀原创成果，中国史与世界史并重，注重比较研究；设有专题研究、书评等栏目。这些高水平论文的集中展示，必将深化与国外同行的学术交流，对中国历史学的研究起到重要推进作用，促进中外文明的交流与互鉴。《京师历史评论（英文 2021卷·总第2期）》收录了刘家和、瞿林东、晁福林、郑师渠、晏绍祥等学者的文章，涉及史学理论、铸牢中华民族共同体意识、中国统一多民族国家的历史发展、古代城市等内容。

在世界文明存在与变化的剧烈大潮之中，中国如何自处，如何看待自身的历史与文化？中国从何处来，中国文化从何处来，又要向何处去？ 这本《万古江河》即心怀中国文化的著名史家许倬云先生交出的一份答卷，也是为今天中国人撰写的历史，为中国文化的成长发展作的一部传记。随着历史的进展，中国文化的内容与中国文化占有的空间不断发生变化：从考古发现所见的中国文化的发端，到“中原”的出现，中原变成了中国，“中原的中国”慢慢扩张变成“中国的中国”，然后超越中国之外，慢慢将四邻吸收进来，通过文化上的交往以及势力范围的扩大，变成了“东亚的中国”，然后在亚洲范围之内扮演一个重要的角色，是“亚洲的中国”，再经过百多年颠簸与蹒跚进入世界，成为“世界的中国”。在对这各个超越王朝、政权的长时段文化圈的叙述中，中国文化和生长在中国这片土地上的人才是真正的主角，所以许先生围绕国家体制与时代特色，思想、宗教与文化变迁，农业、手工业与经济网络，民族、文化的融合与互动，中国人的日常生活，生活方式与生活资源，民间社会与信仰世界，文化、科学技术的进步转变，对外关系及与他者文明的比较互动等一系列主题展开。在在讲述着中国文化和中国人多彩鲜活的成长故事。 更可注意者，每一个阶段，中国都要面对别的族群及其缔造的文化，经过不断的接触与交流，或迎或拒，终于改变了“自己”，也改变了邻居族群的文化，甚至“自己”还与“别人”融合为一个新的“自己”。

本文集收录了汪奠基先生四本书和50余篇论文，根据《荆楚文库》编纂出版委员会的要求：“录籍以1949年为下限。”本集收录的论著都是汪奠基先生1949年以前出版、发表的专著和论文，内容涉及哲学、逻辑、教育诸多领域。其中收录的《现代逻辑》一书比较系统地介绍了20世纪以来关于数学基础问题研究中的逻辑主义、形式公理学和直觉主义三大逻辑流派的逻辑理论、数学思想，包括现代逻辑中的命题演算、谓词演算、公理论和演绎模型等内容。《科学方法》一书比较全面地介绍了各种科学方法：数学科学方法、物理与自然科学方法、人生科学方面的方法等等。《哲学与科学》一书全面论述了哲学与科学之间的关系。《抗战建国纲领研究——教育篇》一书提出了在抗战时期，我们的国民教育应该重视什么？怎么样才能使我们教育适应抗日战争的需要？为抗日战争培养所需要的人才。

《学记》是历史上最早专门论述教育和教学问题的文献，比较系统而全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验，比现代教育的夸美纽斯的《大教学论》早了1500多年。文章阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻矣。”短短数言，道尽了教与学的真谛诀窍。教学中晓喻学生，是引导而不强迫，勉励而不压抑，启发而不越俎代庖。可以让师生关系亲近融洽；让学生学习感到轻松自如；最后学生就会自己去深思求索，这就是“善喻”，即理想而成功的教学方法。既是辉耀两千多年的珍贵教学论遗产，也是当今教育工作者需要追求，却仍很难企及的教与学之理想境界。教学本是引导学生自我发展成长，学习过程亦应是学生自动自觉的行为。教育的目的是为促进人的发展。儒家为学尤其注重“内求”，“十二字诀”与“和、易、思”的要求，继承了这一传统，紧紧抓住人性的根基，关注学生自然天赋和情性、情感、思维等人自身发展的问题。《学记》还揭示了教学相长的道理。 “学无止境”这四个字适用于我们每一个人。一名教师，虽然充当着“传道授业解惑者”的身份，但是他也并非全知全能。在教学活动之中，一名优秀的教师会在不断的教学活动中反思自己，发展自己，完善自己。师生共同进步，这才是最让人满意的学习结果。“教学相长、学无止境”希望这本《学记智慧》可以让为师者在不断完善提升自己的同时可以去化学生那颗稚嫩的心、无明的心，同时也可以让后来者在不断精进学习后可以“青出于蓝而胜于蓝”！

本书为国家社会科学基金项目，批准编号为10XZZ007，结题证书为20161607.全书分为9章，力图充分挖掘20世纪30年代广西自治中留学生群体在当地社会生活中的作用。从考察留学生群体与近代地方自治理论与实践的关联性为切入点，进而剖析这一群体与新桂系集 团的互动状况及在广西治理的政治、经济、文化、军事等方面的作用，并探讨了留学生群体经世救民的思想渊源，从总体上评价留学生群体的贡献。

20世纪上半叶是美国研究型大学崛起的关键时期，现代慈善基金会在这一时期大举资助研究型大学，力促其成为具有世界声誉的大学。探察美国研究型大学创建过程中慈善基金会对研究型大学的支持历程，具有重要现实意义。本书全面探讨了20世纪上半叶美国社会捐赠与研究型大学的诞生及发展、慈善基金会资助体系的建立、慈善基金与大学科学研究的开展、基金会资助由量转质与研究型大学崛起等问题，揭示了慈善基金会在20世纪上半叶美国研究型大学的崛起历程中扮演的角色与地位。

本书的选题和总体思路：中原王朝在西南地区设置的政区及建立的相应城镇，不仅仅出于中原王朝的政治经济需要，也受到当地各族类群体状况的制约；同时，中原王朝政区和城镇的建立，不仅仅会扩展中原农耕社会的影响，也会转而影响当地族类社会的发展，包括这些群体的融合和分化，甚至一些汉文化群体的“夷化”。著者出于这样的考虑，不仅仅对认识秦汉魏晋云南政区和城镇的发展、变化有意义……

《史记》，是西汉司马迁（太史公）编写的纪传体史书，记载自传说中的黄帝至汉武帝太初年间共二千五百年的中国历史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 此次“四部要籍选刊”刊印《史记》，以清同治五年至九年金陵书局刊本为底本。此版本为清同治五年至九年（1866—1870）金陵书局请张文虎主持刊刻，故称“局本”。此本《史记》，校勘时共利用十七种版本，其中直接校勘者有常熟毛晋刻集解本（即汲古阁本《史记》）、毛刻单行本索隐、明震泽王延喆翻宋合刻集解索隐正义本、上海郁氏藏旧刻本、明丰城游明刻本、明金台汪谅刻本（即柯本）、明吴兴凌稚隆刻本，据钱泰吉校录本间接校勘者有北宋本、宋本、南宋本、南宋建安蔡梦弼刻本、元中统本、明南雍本、明秦藩刻本、钱唐汪小米舍人远孙校宋本、海宁吴子撰春照校柯本、乾隆四年经史馆校刊本（即武英殿本）。在版本对校的基础上辅以他校（用《艺文类聚》《群书治要》《太平御览》《册府元龟》等书）和理校（俱载于《校刊史记集解索隐正义札记》及《舒艺室随笔》卷四），并全面吸收前辈成果（如钱大昕《考异》、王念孙《杂志》、梁玉绳《志疑》及钱泰吉校记），清人校史之能事极尽于此，是目前存世较好的《史记》刊本，具有很高的文献价值。 此外，为使读者对局本《史记》的文本性质有更深刻的认识，本次还全彩影印了现藏浙江图书馆的张文虎《校刊史记集解索隐正义札记》稿本附于书末。