高等学校历史学专业教学中，《史学论文写作》是一门极其重要的基础性课教材，在编者长期教学实践的基础上，依据本科生培养方案和史学论文写作课程教学目标，以新时代中国特色社会主义为指导，努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，吸取、参考学界相关成果编撰而成。教材从史学论文写作课程的重要性入手，系统且有所侧重地阐述毕业论文的类型、格式、选题、资料收集、构思、表达、论证、答辩等基本环节。尽量避免框架雷同、更新缓慢、模式陈旧等缺陷和不足，力求体例安排灵活，贴近学生实际。《史学论文写作（第二版）》试图以实际教学案例为主，除了大量列举名流和其他已发表成果外，尽可能以已毕业学生的论文为例，让教学对象感受身边鲜活的写作经验和教训。这些案例更加贴近自己，学生容易接受，并在自己的写作实践吸取或规避，故而更加具有导向性。同时以史学论文写作指导为主，所举事例兼及社会科学的其他各个学科，所以适用于相应学科毕业论文的写作指导。为了不影响内容的完整性，有些不方便安排的内容诸如自考生毕业论文及教学论文写作等，以附录的形式专篇列于文后。

《宋代史学的繁荣与传布》基于唯有将宋代史学繁荣与史学传布两者结合起来，才能更全面地展现宋代史学的基本面貌，也更能准确地定位宋代史学的价值及其地位，这是该研究的出发点和归结点。在前人研究的基础上，进一步深化对宋代史学繁荣与发展的研究，以推动宋代史学研究向更深更细方向展开。全面系统地揭示宋代史学的传布状况，使人们对于宋代史学在社会各阶层的传布方式、传布者、传布目的、传布内容、受众以及所产生的传布效果有较为全面的认识。在以上研究的基础上，表明宋代史学繁荣与传布的地位及其影响。

本书收录了古典历史学巨擘莫米利亚诺《古典学研究史论文集》中的13篇文章，对犹太人、希腊人和罗马人的历史进行了独到的观察，以理解和评价希腊罗马史家与研究古代史的现代史家的成就和贡献。莫米利亚诺不仅讨论了吉本、乔治·格罗特、弗里德里克·克罗伊策、M.I.罗斯托夫采夫、兰克等现代史学家的古典历史研究，还对古代史学对战争原因的分析、希罗多德在史学史发展过程中扮演的角色、书面传统与口头传统等问题，提出了富有洞察力的观察与思考。对于想要深入了解古典史学史相关争鸣与讨论的研究者，本书是必不可少的参考。

本书梳理了20世纪一百年间关于唐代著名诗人杜甫的研究大事记，对研究论著做了提要，对经典论著进行了论述和评介。收入“中国学术档案大系”丛书 。

内容简介：本书以先秦时期华夏地区妇女生活研究为主，通过与男性的比较，论述性别制度的构成要素，涵盖性别分工、性别角色、性别地位、性别规范、性别观念等方面，并对早期华夏性别制度的表现方式进行社会学意义的探讨。丛书简介：乾坤是中国哲学体系中的基本范畴。本套丛书正是在“乾坤”名下做文史研究，内容涵盖三方面：一为饮食男女，性别是基本议题；二为文史文献，以文载史，文史同道；三为集萃，将碎片般散落在史籍里的女性史信息进行拾遗补缺，使其汇集在“乾坤”名下。总之，本套丛书所体现的大气、学术气、接地气，是它的价值与意义所在。

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科举展期首先对于科举考试的“宋元定制”起到了关键的促进作用，即使到了清代乾隆朝，科举展期仍一度发挥正效应，将一种应急机制内化为科举制度的组成部分。但总体来看，清代科举展期不仅体现在作为科举制度衍生出的一种弹性应变和自我修复机制，而且表现出它在某些情况下能够反作用于科举制度母体并导致其结构性改变。清代科举展期成因类型复杂多样，且比例较高地以突发性展期形式出现，并在时间上呈现出三个高峰期：“三藩之乱”时期、“咸同军兴”时期和“光绪庚辛”时期。与前两个时期相比，清季“光绪庚辛”时期虽然在持续时间上相对较短，但是其展期牵涉原因之复杂、展期强度之大、展期层级之高，则是前两个时期无法媲及的，其影响程度也达到有清一代所未有。《清季科举的展期与停试：基于制度时间变迁的研究/“通古察今”系列丛书》即以其为考察对象，从“制度时间”变迁的视角呈现清季科举展期的复杂过程及其与当时政治、经济、文化、社会的因应关联，进而透视出清季科举考试的变迁轨迹以及时局和国运的趋向讯息。

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本书对于《史记》所载陈涉史实中的若干重要问题进行了研究。为深入研究陈涉，书中还探讨了古代农民战争，以及上古时代社会底层劳动者的社会地位，特别是商代的“徒”的身份问题。通过史料研究，本书对古代农民起义在历史发展中的作用与影响进行了客观评析。

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