微时代背景下大学生法制教育研究

　　移动终端的飞速普及和“微博”的出现，正式标志着当今社会已经步入“微时代”， “微时代”的主要特征是：信息内容短小简练、分散度高，文化内涵简明浅显、通俗化，媒体语言丰富、更新速度快，接收群体庞大、参与度高等等。正是由于这些特征，才使得“微时代”的空间范围迅速扩张，成为开启全新思想文化潮流的新时代。伴随着“微时代”的到来，社会大众特别是大学生群体的社会心理也发生了一些新的变化，这些变化改变了大学生的生活方式、学习方式并进一步对其心理和思想产生了巨大的影响。“微时代”的来临，给大学生法制教育带来了深刻的冲击和影响，同时也意味着重大的机遇。如何解决传统法制教育中存在的问题，改进工作模式，加强大学生法制教育，成为高校思想政治工作者面临的一项重要挑战。

　　赵婷，女，1980年9月生，甘肃省兰州市人，中共党员，中国政法大学硕士研究生毕业，现为北京联合大学人文社会科学教学部讲师，研究方向为大学生思想政治教育和法学教育。目前主要从事《思想道德修养与法律基础》和《形势与政策》两门课程的主讲工作。曾经担任高校班主任、党总支委员等工作，对高校大学生思想政治教育有丰富的工作经验。

前　言
第一章　探索“微时代”
一、“微时代”的到来
二、“微时代”的特点
三、存在的问题
第二章　“微时代”与90 后大学生
一、“90 后”大学生微时代微生活问题的产生
二、“微时代”对当代大学生的影响
三、大学生如何编制自己的微生活
四、加强“90 后”大学生微时代微生活有效引导的对策与建议
第三章　微时代与大学生思想政治教育
一、“微时代”给大学生思想政治教育带来的机遇
二、“微时代”大学生思想政治教育面临的新问题
三、“微时代”大学生思想政治教育面临的新挑战
四、“微时代”改进大学生思想政治教育的措施
五、“微时代”下思想政治教育的新途径
第四章　思想政治教育视域中大学生法制教育研究
一、大学生法制教育
二、大学生法制教育与思想政治教育的关系
三、加强大学生法制教育的必要性
四、德法兼顾和寓法于教的法制教育思路
第五章　我国大学生法制教育存在的问题及成因分析
一、当前我国大学生法制教育存在的问题
二、大学生法制教育存在问题的成因分析
第六章　思想政治教育视域中加强和改进大学生法制教育的对策思考
一、切实调整大学生法制教育培养理念
二、完善大学生法制教育内容
三、改进大学生法制教育的实践途径
四、内化大学生的法制观念和法律意识
五、重视大学生法制教育师资队伍建设
第七章　法治化视域下大学生法制教育的途径与模式
一、大学生法制教育的有效途径
二、构建以人为本、显隐结合的一体化法制教育网络模式
第八章　加强大学生法制教育要着力把握好的几个问题
一、明确大学生在法制教育中的主体地位
二、努力创新大学生法制教育内容
三、不断探索大学生法制教育的有效方式
第九章　全球化背景下大学生法制教育的新发展
一、当前大学生普遍缺乏国际法律知识
二、弘扬爱国主义和培育民族精神要求大学生掌握国际公法知识
三、应对入世要求在大学生中普及国际私法和国际经济法知识
四、与时俱进?在大学生法制教育中增加国际法的内容
第十章　“微时代”大学生网上诉求表达和现实行为方式研究
一、引起大学生网上诉求的成因和现状分析
二、大学生网上诉求心态的表现形式
三、对大学生现实行为方式影响
四、对策研究
第十一章　“微时代”环境下大学生理想信念教育面临的机遇和挑战
一、“微时代”环境下传播模式的新特征
二、“微时代”环境下大学生理想信念教育的困境
三、“微时代”环境下改进大学生理想信念教育的思路与实现路径
第十二章　法治化视野下的大学生法制教育实效性研究
一、大学生法制教育实效性的内涵
二、当前高校大学生法制教育实效性不强的原因
三、增强大学生法制教育实效性的路径和模式
第十三章　网络时代大学生法制教育长效机制的构建
一、当前大学生法制教育存在的主要问题
二、网络时代构建大学生法制教育长效机制的基本思路
第十四章　大学生道德教育与法制教育一体化研究
一、道德教育与法制教育一体化的构建
二、大学道德教育与法制教育的现状
三、对道德教育与法制教育教学进行改革
结　语