新编心理学

　　《新编心理学/新世纪普通高等教育规划教材》力求做到科学性、新颖性、应用性和可读性相统一。以普通心理学为基础，融合教育心理学、社会心理学、德育心理学及心理健康与心理咨询知识为一体。通过经典的实验或典型的实例导入基本概念与原理，增强了直观性；大量的阅读资料突破了传统局限，增加了拓展性；注重心理规律在教学中的运用，提高了实践性；强调心理教育的技能，突出了操作性。对高师学生未来从事教育教学工作及教师职业活动具有现实的指导意义。

暂缺《新编心理学》作者简介

第一章 绪论
第一节 心理学概述
第二节 心理学的发展
第三节 学习研究心理学的任务和意义
第四节 心理学的研究方法
第二章 心理现象的实质
第一节 心理是脑的机能
第二节 心理是对客观现实的反映
第三章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的种类
第三节 注意的品质
第四节 注意规律在教学中的运用
第四章 感知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感觉的规律
第三节 知觉的基本特性
第四节 观察力的培养
第五章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程的心理分析
第三节 记忆规律在教学中的运用
第六章 思维与想象
第一节 思维概述
第二节 想象
第三节 问题解决
第四节 创造性思维及其培养
第七章 情绪与情感
第一节 情绪与情感概述
第二节 情绪与情感的分类
第三节 情感教育和情绪调节
第八章 动机、意志与教学
第一节 动机概述
第二节 学习动机及培养
第三节 意志
第四节 意志的品质及培养
第九章 人格与教学
第一节 人格概述
第二节 气质
第三节 性格
第四节 人格的测量
第五节 人格的形成及培养
第十章 能力
第一节 能力概述
第二节 智力理论
第三节 能力的个体差异与测量
第十一章 学习心理
第一节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习策略
第四节 学习迁移
第十二章 品德心理与教学
第一节 品德心理概述
第二节 品德发展的基本理论
第三节 品德的发展
第十三章 青少年心理健康教育
第一节 心理健康概述
第二节 学校心理健康教育
第三节 班级心理理辅导
参考文献