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教师教育与教师发展研究

教师教育与教师发展研究

作者:何齐宗 编

出版社:中国社会科学出版社

出版时间:2014-04-01

ISBN:9787516140536

定价:¥57.00

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内容简介
  《教师教育与教师发展研究》主要包括改革与创新、新课程改革背景下的教师教育模式改革、走向独立分离前提下的融合:教师教育发展的方向选择、教师专业化发展过程中的职后培养策略、教师的课程观念与高校教学质量建设等内容。
作者简介
  何齐宗,1962年11月生,江西萍乡人,教育学博士、教授。江西师范大学教育学院院长。1998年享受国务院政府特殊津贴,系江西省高校中青年学科带头人和江西省高校重点建设学科带头人,入选“江西省新世纪百千万人才工程”和江西省高校哲学社会科学科研学术骨干;先后承担省级以上课题21项,其中主持全国教育科学规划课题4项,参与完成国家课题3项;出版《审美人格教育论》(人民教育出版社)、《教育的新时代》(人民出版社)、《世纪之交的教育沉思》(中国社会科学出版社)、《教育美学》(重庆出版社)等著作13种;在《教育研究》、《高等教育研究》等发表论文110余篇。18项成果获省级以上奖励,其中全国教育图书二等奖1项、江西省社会科学优秀成果一等奖2项、江西省普通高校优秀教材一等奖1项。
目录
第1篇 改革与创新
新课程改革背景下的教师教育模式改革
走向独立分离前提下的融合:教师教育发展的方向选择
教师专业化发展过程中的职后培养策略
新课程改革背景下的高师教师教育类课程改革
教师的课程观念与高校教学质量建设
大学教师发展:教学学术的新视角
第2篇 素养与发展
教师发展:学校内涵发展的生命线
教师的哲学素养
大学教师的情感素养
教师职业情感的生成与培育
教师的课堂情境知识及其建构
全纳教育理念下的教师素质及其培养
教师宽容的意蕴与意义
第3篇 管理与制度
高校教学团队建设的思考
大学教师聘任制度的伦理反思
关于完善高校教师考核评价制度的思考
校本培训:高水平大学教师培养之道
中小学教师培训教学模式探讨
中学校长领导行为与教师工作满意度关系研究
教师对于学生违规事件的管理智慧
第4篇 问题与对策
办一流教师教育:地方师范大学的时代使命
当前教师教育中通识教育的问题与对策
中小学教师语罚学生的危害、成因及对策
公立中学教师工作满意度的实证研究
觉醒课程理论:教师课程领导的当务之急
论大学教师的教学发展
第5篇 历史与比较
全球视野的教师理念
人本主义的教师观述评
定向型的高校教师培养:美国博士生教育改革的新动向
大学教师发展:台湾大学的经验与启示
书院教师社会角色探析
中西方教师德育传统对比及其对当代的启示
后记
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