地域文化
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海上名园 张园与海派文化时筠仑,郑丽君,李莉本书以上海南京西路历史文化街区核心区??张园为对象开展海派文化研究,通过历史研究、市民口述、企业访谈等多角度挖掘海派文化内涵、总结海派文化传承规律、演绎海派文化精神气质。本书收集并系统整理了张园作为私家花园逐渐走向开放的历史,张园作为城市社交花园所孕育的海派文化,张园改作里弄住宅及其石库门建筑艺术的发展历史,以及张园在新中国成立后的人文历史故事,最后讲述了新时代张园的城市更新与海派文化传承和发展。本书提出“城市文化元空间”的理论,分析了张园作为海派文化的代表传承和发展了海派文化,在新时代的城市更新过程中突显出海派文化元空间的特殊价值。本书适合于城市文化研究、海派文化研究和城市更新领域的学者、在校大学生和研究生、文学和艺术爱好者参考使用。 -
尊经书院与近代蜀学研究李晓宇 著李晓宇 男,1976年生于四川乐山。历史学博士。四川大学历史文化学院副教授。主要从事明清史、书院史、巴蜀文化史等研究。在《四川大学学报》《湖南大学学报》《社会科学研究》等刊物发表学术论文二十余篇,合著出版有《近三十年中国现代思想史研究》《近代蜀学的兴起与演变》《巴蜀文化通史·史学卷》等。 -
符号江苏·口袋本南京郑和研究会明代航海家、外交家郑和携船队七次远航,遍访东南亚、印度洋、阿拉伯地区、波斯湾及非洲东部。其开放、包容、探索、交流的英雄主义气概和七下西洋的伟大航海实践,是历史长河的巨帆,是人类文明的丰碑,是最富激情和感染力的浪漫史诗,是薪火相传的全人类共同精神财富。本书从郑和七下西洋的历史背景入手,详细描述了这一历史壮举的详细经过、国际影响,阐述了当今学者们的研究成果,向大众读者生动展现郑和的传奇一生。 -
非物质文化遗产与旅游融合发展叶设玲2023年国家文化和旅游部出台了《关于推动非物质文化遗产与旅游深度融合发展的通知》,对非遗与旅游从简单的组合、联系向高质量、有深度的融合提出了新要求。当前,就如何挖掘不同门类非遗蕴藏的价值与内涵,找准非遗与旅游融合发展的契合点,实现文化与旅游的深度有机融合, 仍然是一个值得探讨的问题。江苏省作为一个充满文化活力的地区,在非物质文化遗产旅游发展实践中具有典型的代表性,由此,本书从非遗与旅游融合发展的逻辑基础思考出发,以江苏省为例,找出两者融合发展实践中的问题症结,理清发展思路和理念,探寻符合地方特色的发展路径,以期为全国非遗旅游融合发展提供有益的借鉴和参考。 -
巴蜀乡土建筑文化 巴蜀城镇与民居季富政本书是一部关于巴蜀地区乡土建筑的研究著作。作者在对巴蜀地区数十个城镇和民居个例分析的基础上,提炼出巴蜀城镇与民居在建筑文化上的普遍意义和典型意义,通过它们充分展示清初以来,勤劳、智慧、灵巧的巴蜀人民在继承祖先城镇与民居建设经验的基础上,融会各省入川移民带来的新鲜知识和技术,在同一片天地中,创造出了崭新的巴蜀城镇与民居风貌。 -
教育扶贫迈向乡村教育振兴的研究吴彬镪 李建辉 等 著本书试图运用多学科理论视角,在研究教育扶贫的目标导引和价值取向的基础上,结合“教育扶贫”和“乡村振兴”相关政策,对“教育扶贫”“教育精准扶贫”“后扶贫时代”“乡村教育振兴”四个主要概念内涵进行解读与界定,并说明概念之间的相互关系;深入调查乡村教育脱贫的根基、能力、通道、空间和力量的现状,对教育扶贫的问题进行归纳和原因分析,并提出后扶贫时代教育扶贫迈向乡村教育振兴的切合实际的保障机制和对策建议。本书创新在于:一是遵循“点面结合”思维模式,从“主体-对象-过程-成效”的思路,全面总结十八大以来教育扶贫促进乡村教育发展的成效与问题归因。二是针对后扶贫时代乡村教育的发展需求,围绕乡村振兴战略,对接“雨露计划”与“两个行动”,提出教育扶贫迈向乡村教育振兴的针对性对策和保障机制。 -
陕北古韵寻踪高伟作者高伟热衷于历史文化研究与考古学研究,该书稿是他关于陕北历史文化的随笔集。内容分为民族部落、石器时代、史前狂想三个部分,以陕北高原的历史文化为线索,结合个人的生活经历,品古论今。书稿中有厚重的历史(如对古代的民族部落和古城的介绍,如狄邑城、龟兹古城等),有多彩的民俗,有童年的回忆,也有对现实生活的感悟,表达了作者对家乡、对生活的热爱之情。全书语言活泼生动,不时有幽默风趣之语,读来令人倍感亲切,并可对陕北的文化面貌有初步的了解。 -
醉美古寨李超暂缺简介... -
巴蜀乡土建筑文化 巴蜀乡土建筑季富政本书收录了作者十数篇关于巴蜀民居和聚落的研究文章,从不同的主题和角度来探讨巴蜀民居和聚落的形成、发展和演变,揭示出隐藏在背后的政治、经济、历史、文化、社会因素,是一部可读性极强的巴蜀乡土建筑研究著作。 -
《红色中华》关于福建中央苏区报道的整理与研究王瑞本著以新闻资料的整理与研究为主体,首先是搜集和整理《红色中华》对福建中央苏区的报道。逐篇析出《红色中华》关于福建中央苏区的报道,从政治、军事、经济、社会、文化、教育六个方面,进行分类整理。每一类别的报道按发表期号、版次的先后排序。然后注解关于福建中央苏区报道中的关键词句。
