人才资源素质化开发论

　　《人才资源素质化开发论》是有关“人才资源素质化开发”理论与实践的论文汇编，主要分为三个部分：党政人才资源素质开发论、中小学素质教育要点、子女家庭素质教育论。第一部分的论文以理论分析为主，第二和第三部分论文则大多以实践为依托展开分析。全书探究了“人才资源素质化开发”的概况和意义，对“怎样改革创新‘人才资源素质化开发的思路’有了新认知”。

　　郑瑜，女，1965年出生于新疆喀什泽普县.祖籍甘肃庄浪。1987年6月毕业于喀什教育学院语文大专班.1999年8月毕业于新疆教育学院自考本科汉语言文学系。1999年6月调任新疆喀什第二中学任教。2010年9月至今任喀什二中督导室常务副主任。2012年在中国教育学会中学语文教学专业委员会、全国中学语文教师教学基本功展评组织委员会优秀课例活动评比中荣获全国指导教师优秀课例指导教师一等奖。田万全.1958年出生于甘肃通渭.成？长于陕西彬县水帘洞花果山地域。大专文化，中共党员.新疆喀什地区发展和改革委员会退休公务员.现为中共叶城

绪论
怎样创新构建中国特色人力人才资源高素质化开发观——对于怎样抓住人力人才资源开发转型制胜要点的套路探究
党政人才资源素质开发论
事得其人、人得其位成就科学执政党建伟业——以人为本科学执政思路探索
采用哪些战术才能实现人才强国
注重“科学创新能力”  开发赢得建成创新型国家的制胜动力
创新人力人才资源开发质量观和体制  迈出由人口人力资源大国  到人力人才资源强国转化新步伐
加大“党政领导人才资源科学开发思路创新”力度——消除“四种危险”的良方之一
优化创新能力，开发高素质执政骨干队伍建设制胜原理——高素质执政骨干队伍建设探究
继承革命党人优良学风  有效抵制各种不良作风
怎样破解吸引和用好急需的紧缺人才难题——喀什发改系统“足量聚集党政领军人才效应”调研报告
加强“感恩心理”教育——党政公务员提升心理健康水平的必要举措
人才资源素质化开发改革创新——提升党建科学化水平的又一最佳着力点
人才资源素质化开发——落实以人为本的科学执政理念的制胜要点
中小学生素质教育论
小学生的素质养育要点——家长与老师的有机配合解析
与老师加强沟通配合是提高学生学习成绩的有效方法之一
怎样来圆幸福青年梦
强化思维训练提高学生语文能力
中学生提高课堂学习效率的要点之一——形成乐于接受各类课堂教学管理风格的意识和能力
外向型孩子的“注意力”品质——优化课堂学习提高考试成绩的关键
要爱护和培养学生的创造思维
建立班级好风气的方法——“软硬兼施”
关于高三学生心理健康状况的调研
素质教育中班主任要树立正确的教育观念
后进层学生品德浅析
浅谈师表形象与德育
浅谈古代教育传统对现代师德建设的几点启示
问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈剪报作文训练
育人需讲“艺术”
怎样强化多媒体信息技术优化语文教学手段的正能量
浅谈教师工作中的误区——对“中间学生”的忽视
浅谈现代教育技术在语文教学中的有效运用
如何上一堂好课——谈语文课自主思维能力的培养
新课改中对文言文教学的一些尝试
阅读教学中实施“以学为主”的体会
在语文学科教学中渗透生命教育
关于高中生科学塑造体型美优化素质的探究
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——喀什二中名师工程启动仪式上的演讲
子女家庭素质养育论
“理子”之值≥“理财”之值
中国家长身上藏着十把“刀”
怎样领会“三岁看大，七岁看老”之含义？
子女“意志力”的练就
培养数学兴趣提高数学成绩
心理学中的两个基本概念
健全家校配合长效机制增强推行素质教育的合力——班主任工作体会
与孩子一起成长
赢得幸福务必杜绝的8种陋习
第一读者感言
附录
党政人才资源开发当中卷面考试利弊及兴利除弊思路探究
公民“学习能力”形成和强化的合力体系
党政人才素质内涵外延界定
中学素质教育内涵外延一览表
“伸手动作形状”与“人的心理状态”的对应关系
考试解题出错的主要病根
《高素质子女家庭养育概论》大纲
后记