真理总是危险的，由于目的为手段所代替，谎言便积累而成，如此，手段便摇身一变为目的，目的便不可能被达到。书中包含着他们的智慧，当然是精华与糟粕并存，经验与教训共外。本书的根本目的在于民族文化的发展，必然以世界文化为背景，我们唯有汲取异质性的思想观念，文化知识，人文素养，才能从一个先天传统的体系内部，创造出有利于保存、发展和完善我们自己的良好的生态环境。

本书系统阐述了引文索引法的历史、引文索引的设计与生产、引文索引法在专利文献中的应用、引文分析作为科学管理的工具、引文分析作为科学史的研究方法等问题。

鉴于30多年以来中外学者关于儒学与东亚经济发展关系的研究，本文作者认为，儒家文化与东亚经济快速发展之间有着密切的联系。这表明人类现代化的途径不是单一的，而是多元的。在儒学之外，东亚的许多文化资源都可以利用，各国的传统文化都会在多元现代化中发挥非常积极的作用，各国都会有独特的现代化模式。但是这种元现代化模式受到了非常大的冲击，这与美国单边主义的兴起有密切关系。“9·11”事件之后，各个文化这间进行广泛的对话更为重要。当今，随着东亚的兴起，东亚在世界格局中扮演的角色日益重要，其文化里的东方精神，应引起国际社会的重视。在当今的文化轴心时代，文化交流是其突出的特点，文化之间的碰撞不可避免，只有通过对话和容忍他者，才能维持世界的和平，在这方面，东亚能够提供的资源是“和而不同”的理念。

本书是一本系统研究五四以来中国文化问题、文化论争、文化思潮、文化选择的专著，主题明确，脉络清楚，视野开阔，资料翔实，具有较高的学术价值和重要的理论与实践意义。本书比较系统地回顾、总结、分析和梳理了五四以来中国的文化选择，具有全面性。本书对学术界有重大影响、广泛关注、又有较大分歧的学术问题和学术观点进行了分析与探讨，阐明了自己的见解，具有创新性。本书研究了文化的全球化与本土化，文明冲突与文明对话，文化继承与文化创新等重大理论问题，具有前沿性。本书论及的现当代中国的文化问题和文化选择，不仅学术界普遍关注，一般民众也很感兴趣，具有可读性。本书适合理论工作者、大学生和其他广大读者阅读。

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从你朦朦胧胧记事的那一天开始，你是不是就经常做一些奇怪的梦？幼儿园的时候，你会梦见仙女飘到面前，用她温柔的声音询问你的小心愿；你还会梦见圣诞老爷爷突然降临，给你带来期盼已久的礼物。小学低年级的时候，有时梦见自己一夜之间有了神奇魔法，那么难的作业也可以一挥而就；有时你还梦见自己和好朋友海阔天空，到任何想去的地方去尽情游玩。和你们一样，有两个少年朋友也一直在做梦，他们读到角斗士的故事，就想着去古罗马；读到阿基米得的故事，就想着去古希腊，读到金字塔的故事，就想着去古埃圾；读到成语的故事；就想着回到古代中国。亲爱的朋友，你的心中是不是也存着这样一个梦呢？如果是的话，那么，就别犹豫了，赶快跟着我们开心拍档——奇奇免和明明龟，坐上神奇的时空机器，出发去神游吧！

我们的任何一个真理，其最大的敌人可能就是我们其他的道理。衷心地希望本书的读者在阅读本书时能够获得一份理智和精神快乐，从而使本书的阅读有益于他们对所生活的世界和自我人生的阅读与体悟。詹姆斯（1842-1910）是美国实用主义哲学和实验心理学的先驱，主要著作有《心理学原理》、《实用主义》、《信仰意志和通俗哲学》、《多元的宇宙》等。他强调知识和真理的有用性、实践性，建立了具有美国本土特色的哲学，对现代“美国精神的形成产生了巨大影响。同时他还建立了全美首家实验心理实验室。世纪之交，人文学术的发展历程需要回顾和检审。这是前进中的社会主义文化事业的需要，而国内学界在马克思主义指导下研究当代西学所获得的相当程度积累则使这种回顾和检审成为可能。于是，我们组织学界人上翻译、编选《20世纪外国文化名人书库》。“文化名人”，仅是一个因俗的称法，人物之入选以学术价值为重，至于每种人物专集之选文，都旨在真实反映该人物的思想特征和学术见解的原貌，供读者面对其人其文，分析、研究、借鉴、批评。

文化全球化从根本的意义上说，应该是在尊重和保持文化个性基础上对人类文化其性的发扬和推广，是在保持差异性前提下的文化交流和融合，是文化多样性和统一性的双向互动。但是，在现实的发展中，文化全球化是一个矛盾丛生的文化学趋势，其中的核心矛盾是文化普遍主义和特殊主义的矛盾。而这个核心问题在现实展开过程中衍生出两种文化战略；一是文化主权战略；二是文化霸权战略。全球化固然为中国大众文化带来诸多有利因素，但同时也带来巨大在压力；一是受到外来大众文化的强烈冲击；二是在实现国际化发展方面所遭遇的西方文化标准的阻力。面对这些压力，我们要制定大众文化发展战略，处理好“拿来主义”和“送去主义”的关系，积极发展中国特色社会主义的大众文化。<

高等院校的文史类专业一般要开设“古典文献学”课程。这门课程以讲述目录学、版本学和校勘学的基础知识为核心，阐述目录学、版本学和校勘学的基本概念、历史沿革和有关文献等，注重理论知识的概括性和系统性，使学生对古典文献的各方面有一个整体的把握。本教材则侧重于古典文献本身的介绍，目的在于引导学生利用文献，培养学生实际应用文献的能力，使他们知道哪些文献可以解决什么样的问题，什么样的问题可以找哪些文献来解决，从而使文献学的理论知识与具体实践相结合，加深对理论知识的理解。