《中华经典素读教程》包括中华经典素读教学指南、中华经典素读教学问答两部分：教学指南根据陈琴老师历次报告内容整理而成，全面介绍了经典素读教学法的缘起、依据、必要性、重要性、教学总体目标、教学原则、分层教学实施措施、教学模式、精彩案例及具体方法论等；教学问答根据陈琴老师对老师们的代表性问题的答疑整理而成。

中国特色社会主义“五大建设”丛书：“中国梦”的文化解析》 从“中国梦”新时代的新概念、“中国梦”的演进轨迹、“中国梦”的当下使命、文化为“中国梦”立基等几个方面，从文化的根底处解析“中国梦”。

《中国文化欣赏读本（下汉英对照）》力图从多个角度生动鲜活地展示中国丰富多彩的文化。本书既可以作为面向中外各界人士的读物，也可以作为汉语学习者的教材。在内容上，本书选取的文化主题来源于美国汉语教学第一线，是在密歇根州立大学孔子学院的调研结果的基础上确定的，既涵盖了当地汉语教材中的文化点，也尽可能地照顾到了外国人对中国文化的兴趣点。在编排上，本书每一个文化主题由四个小板块组成，即“导入”、“正文”、“三言两语”、“小链接”。“导入”试图通过各种人物、事件或场景使读者轻松愉快地进入主题，“正文”是对每一主题较为全面、深入的介绍，“三言两语”是中外各界人士对相应主题的评价或感受，“小链接”旨在拓展与主题相关的知识面。需要说明的是，为了让读者看到一些真实材料，我们没有修改“三言两语”中外国朋友们汉语说得不太准确的地方。本书图文并茂，尽可能使中国文化直观可感，且全书所有内容均为中英文对照，使读者可以通过双语来很好地理解所有内容。

敦煌与丝绸之路文化，是西部这片热士所孕育出的灿烂杰作。如今随着考古发掘及文献释读的深入，研究新成果不断涌现，越来越多的学者对于敦煌与丝绸之路文化产生了浓厚的兴趣。已出版关于敦煌与丝绸之路文化的图书数以千计，并且每一时段都会有新的论著问世。《敦煌与丝绸之路学术文丛：宁夏境内丝绸之路文化研究》就是在以往诸多学者研究成果的基础上，对学界关于敦煌与丝绸之路文化最新研究成果的一次梳理与总结。

《陇中文化研究丛书：牛氏家言校注（繁体竖排版）》讲性情，说理趣，于言笑颅盼之际，或感想，或体悟，或疑问，总是用儒者的“反身之诚”关照到人的终极价值观精神。《陇中文化研究丛书：牛氏家言校注（繁体竖排版）》文风质朴，言之有物，情感浓烈，论证缜密，详细记载了牛作麟、牛树梅等的思想、言行、德操、文论，其中有不乏具有浓郁地方文化特色的诗文。他的诗歌朴素厚重，感情充沛，沁人心脾；文章写亲身经历，理趣盎然，骨风清俊，浑厚朴拙，把人的殷殷真情和落落真理，直接展示在读者面前，让人如寒衣棉帛，饥食黍粟，是陇上文苑里一颗璀璨的明珠。

写给年轻的爸爸、妈妈一个中国孩子在日本的成长笔记阅读日本学校、社会、家庭与孩子成长的点点滴滴：小孩子为什么要挨冻？“地震来了”怎么办？初中生午餐贵不贵？高中生就要出国考察吗？“心情不好”能找老师吗？高考的志愿谁决定？大学学费不该父母出吗？……

世界文明史就史实部分，循世界舞台的表演情状，可分为近东文明时代、古典文明时代、启示文明时代、世俗化时代、科学时代、启蒙时代、多元时代，但其演出精神及意义，依序为神权、王权、人权三个时期。由于材料丰富，故以王权时代为分界，上册以17世纪之前的历史为内容，下册以17－18世纪欧洲无权时代的历史发展，以及19－20世纪的人权时代为主要铺陈。透过神学到科学的发展，描绘出人类文明的精神轨迹。

文化既是人与自然、社会相交通的媒介，又是人类超越其生物的存在而进入人的存在的唯一手段。作者牢牢抓住历史、哲学、社会学、心理学、人类学和经济生产论等重要的意识形态活动，提纲挈领地将繁复多样的文化现象作一梳理，从而使读者对近现代西方文明有一整体印象，高屋建瓴，理路清晰。另外，《现代思潮：西方文化研究之通路》又简要地介绍了近代以来的主要流派、著作，因而，这是一部研究西方近现代文明演进的极好的入门书。

《迪士尼文化背后：谋杀米老鼠》是一本以迪士尼经典动画形象为批判对象的文化批评集，一位法国文化批评家对美国流行文化迪士尼现象的尖锐批评与反思。它就迪斯尼的三个经典形象——米老鼠、唐老鸭及其叔叔皮克苏——进行了深入解析，透过这些儿童眼中天真无邪的动画人物看出文化产品背后的政治、经济、美学之间的较力。

《西方文化与文学艺术》的要旨在于从文化研究的角度解读西方的文学艺术。结构上主要以时间为线索，辅以国家和地区的划分，对西方的文化和文学艺术自古希腊到20世纪的发展史进行梳理和新的阐释。《西方文化与文学艺术》在深入把握不同时期和民族的文化精神时，尝试突破由跨文化意识形态的差异带来的曲解，以期在互文性的探讨中，对西方的文学、绘画、雕塑、建筑等艺术乃至整个文化有更加深入、宽广的理解。