公民身份认同研究

　　现代性的核心问题是个人与共同世界的隔阂，而公民身份是一种维持参与公共事务亲密关系的纽带。《公民身份认同研究》力主一种自主自律、本分节制而又勇于承担义务的公民品德，强调我们认同的形成与存在始终是对话性的。论述围绕主体间的交互性和制度上的对话性展开，从政府的责任伦理诉求，公民参与与自治的尺度，公民教育体系的建构，到全球化场域下公民身份认同与多维范畴间的较力与立场选择，逻辑推演出公民德性中“义务”与“责任”的重要性。

　　张翠梅，女，1974年2月出生，哈尔滨人。吉林大学理论法学研究中心法学理论专业博士，哈尔滨工程大学人文社会科学学院副教授，法学理论专业和社会学专业硕士研究生导师。2005年～2006年，赴新西兰奥克兰大学法学院访学一年，2009年～2012年，黑龙江大学哲学博士后流动站工作。近五年里，出版专著1部，题为《论罗伯特·诺齐克之资格正义理论》（北京：科学出版社，2009年），获“黑龙江省第十五届社会科学优秀成果奖专著类三等奖”和“2011年度黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果二等奖”；在《法律科学》、《理论探讨》、《学术论坛》等CSSCI检索期刊上发表学术论文6篇；承担省部级课题3项，包括国家博士后基金面上资助（20l0047111 9）、司法部青年项目（09SFB3001）、教育部“纪念建党九十周年”专项课题资助（10JDJNJD081）；承担厅局级课题2项。

绪论
第一章 对公民身份的脉络梳理与性质认定
一、公民身份的脉络梳理
二、公民身份的概念解析
三、公民身份的性质认定
第二章 认同何种公民身份
一、何谓认同
二、认同何种公民身份——公民美德的解读
三、公民文化的塑造——生活世界中的礼仪
第三章 如何认同（一）——政府责任伦理诉求
一、为什么首先要谈政治制度
二、政府的功能与姿态
三、治理模式选择
第四章 如何认同（二）——公民参与与自治
一、公民参与是必需的吗?
二、公民参与的总体分析
三、公民参与的场域分析
四、公民参与的角色分析
五、私域与自治
第五章 如何认同（三）——公民教育
一、为什么开宗明义是价值多元主义
二、核心价值体系建设
三、公民教育纲领
第六章 全球化场域下的公民身份认同
一、民族国家与公民身份认同
二、文化多元主义与公民身份认同
三、权利话语与公民身份认同
四、现代性与公民身份认同
五、转型中国的地方性生活图景
第七章 纷争与立场
一、自由主义，社群主义还是共和主义
二、解构，重构抑或超越
结语
参考文献
后记