我国学校民族传统体育发展路径研究：以文化软实力为视角

　　《我国学校民族传统体育发展路径研究：以文化软实力为视角》旨在文化软实力背景下，以路径依赖理论和可持续发展教育理论为基础，从“国家文化软实力”切入学校民族传统体育的发展路径。详细梳理以武术为主体的学校民族传统体育的历史脉络，并结合现实社会的背景，对社会转型期学校民族传统体育教育的现实路径展开细致的分析，进而在此基础上提出具体的、可供参考的学校民族传统体育多元化发展路径，为促进学校民族传统体育科学的、健康的可持续发展提供理论借鉴。《我国学校民族传统体育发展路径研究：以文化软实力为视角》的形成基于本人的博士学位论文，历经多次修改完善而成，其中得到了我的导师蔡仲林教授的悉心指导。先生学术眼光高瞻远瞩、专业知识渊博深厚，有时看似不经意的点拨，使我茅塞顿开；先生工作态度上兢兢业业、为师师道尊严等品质，都时刻警醒我，要以此品性规范自身，以促早日成才。先生的夫人严光华女士，给予晚生的关怀堪比慈母，让我虽在异乡漂泊，却时刻感受家中温情。

　　刘轶，男，1979年生，山东潍坊人，中共党员，2012年获上海体育学院民族传统体育学博士学位，现任湖北大学体育学院副院长。主持和参与了国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、湖北省教育厅人文社会科学研究项目、湖北休闲体育发展研究中心基金项目等10余项课题的研究，参与普通高等教育“十五”和“十一五”国家级规划教材《武术》教材的统稿工作，在本专业研究领域学术期刊上公开发表论文近10篇。连续多年担任湖北大学龙狮团主教练，曾带领队伍在国内外舞龙舞狮比赛中荣获冠军6次，多次代表国家汉办、湖北省委省政府和湖北大学，出访美国、巴西、澳大利亚、哥伦比亚等国家和地区。

第一章 学校民族传统体育文化审视
第一节 学校民族传统体育基本概念文化解析
一、文化
二、民族传统文化
三、民族传统体育文化
四、学校民族传统体育文化
第二节 学校民族传统体育的文化内涵
一、学校民族传统体育多元化文化内涵
二、学校民族传统体育文化结构内涵
三、学校民族传统体育教育形式的内涵
四、学校民族传统体育民族文化选择内涵
本章小结
第二章 文化软实力与学校民族传统体育研究
第一节 文化软实力与学校民族传统体育内在联系
一、文化软实力背景将打破文化定型，奠定学校民族传统体育发展方向
二、文化软实力背景将重塑自强心理，保障学校民族传统体育发展基础
三、学校民族传统体育丰富文化软实力发展内涵
四、学校民族传统体育增强文化软实力竞争力
第二节 文化软实力背景下发展学校民族传统体育战略意义
一、促进中华民族传统文化生产力
二、增强中华民族传统文化凝聚力
三、扩大中华民族传统文化传播力
本章小结
第三章 学校民族传统体育的探索之路
第一节 学校民族传统体育探索路径的变迁
一、民国时期学校民族传统体育的发展路径
二、中华人民共和国建国初期学校民族传统体育的发展路径
三、素质教育时期学校民族传统体育的发展路径
第二节 学校民族传统体育路径探索之得
一、改变了中国教育体制“重文轻武”的倾向
二、明确了学校民族传统体育的地位
三、初建了学校民族传统体育教育的体系
四、培育了学校民族传统体育国际化传播的萌芽
第三节 学校民族传统体育路径探索之失
一、学校民族传统体育与传统文化渐行渐远
二、学校民族传统体育与竞技训练愈走愈近
第四节 学校民族传统体育路径探索之解析
一、学校民族传统体育软实力的“文化自卫”
二、学校民族传统体育的发展路径显现“依赖效应”
三、学校民族传统体育的发展路径陷入“文化势阱”
本章小结
第四章 学校民族传统体育的现实之路
第一节 学校民族传统体育教学路径解读
一、学校民族传统体育教学活动的现状
二、学校民族传统体育组织形式的现状
……
第五章 文化软实力背景下学校民族传统体育的发展之路