中国文化
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中华吉祥文化丛书马知遥，刘智英《中华吉祥文化丛书（动物卷）》选取了民间生活中常见的十几种动物形象，其实从严格的意义上说，这些动物形象中龙、凤、貔貅、麒麟等是传说中的形象，也是人们对图腾的集美化认识的产物，其他如鸡、蝙蝠、鹤、龟、虎、蟾蜍、羊、猴等则和人类的日常生活密切相连。人们根据它们各自的习性和特点，找到了和“吉祥”的内在同构性。 -
中国文化产业四十年陈少峰，黄文，侯杰耀 等 编《中国文化产业四十年/互联网文化产业研究书系》系统阐述了中国文化产业40年的发展历程，对中国文化产业的发展历史、发展现状以及未来趋势都进行了系统地梳理和研究。书中用大量生动翔实的资料，记载了中国文化产业的发展的脉络和发展足迹。对中国文化产业发展进行了一次深刻的回顾、思考、总结和展望。中国文化产业的发展方兴未艾，机遇与挑战并存，有着无限的发展空间以及广阔的发展前景。 -
交融共享才让，扎西当知，胡桥华 编《交融共享：多民族文献与“丝路”文化》是2016年9月中国敦煌吐鲁番学会少数民族语言文字专业委员会学术年会论文集，共收录文章27篇，其中汉文论文20篇，藏文论文6篇，会议综述1篇。内容涉及敦煌文献、吐蕃历史、西夏文化、石窟佛像、宗教戒律等多方面，展示了目前敦煌少数民族语言文献等研究的新成果。 -
中华民族多元一体和谐教育论贺新宇 著《中华民族多元一体和谐教育论：基于民族文化的研究》坚持“中华民族多元一体”“文化多元”与“教育和谐”的基本理念，在马克思主义文化发展理论和人的全面发展学说的指导下，充分汲取西方多元文化教育理论与和谐教育理论、我国古代“和合论”与当代多元一体化教育等理论的营养，比较、借鉴世界各国多元文化教育与和谐教育的经验与教训，借助国内文化学、社会学、教育学和民族学等学科的研究成果，以四川省凉山彝族自治州为主要样本，在对民族地区多元文化教育现状和民族教育非均衡发展现状抽样调查的基础上，客观分析了我国民族地区教育非均衡发展等各种非和谐现象及其成因，指出了当前我国民族地区学校在课程设计与实施中所存在的文化多样性缺失、主流文化中心倾向和少数民族儿童失学、辍学与学业失败问题、文化认同迷失问题以及双语教学、教师队伍等方面存在的各种问题，并对上述问题进行了一定的客观分析和探讨，提出了多元文化背景下开展民族地区和谐教育的一系列实践策略和建议。 -
二十四节气 园林顾拟 著这是一本关于苏式园林的书，作者以独特的视角贴近四时节气，用有新意、有个性、有温度亦不乏深度的文字娓娓诉说苏式园林的四季风物。一草一木，一山一石，细节生动，皆有感悟。作者用优美的文字和诗性的表达，陪伴读者抵达苏式园林深厚浓郁的人文氛围。 -
文房四谱孙洪伟 校《文房四谱（今注今译）/艺文志》是宋苏易简关于笔墨纸砚的专著，分门别类介绍了宋以前笔墨纸砚的各种情况，如历史、产地、制造方法以及相关的文学作品和传说等。《文房四谱（今注今译）/艺文志》对文房四谱进行评注，有助于一般读者阅读。全书由孙洪伟副教授译注。 -
有声双语经典大仲马《基督山伯爵》是法国著名作家大仲马的代表作，描写了发生于19世纪法国的一个报恩复仇的故事。“法老号”年轻的大副当泰斯受船长临终之托，为拿破仑党人送一封信，却遭到两个卑鄙小人和阴险检察官的陷害，被关入死牢。十四年后，他带着狱友法利亚神父临死前告诉他的秘密，越狱逃生，并找到了法利亚的宝藏，成为巨富，从此化名基督山伯爵。在向恩人报恩之后，他对已经成为上流社会成员的三个仇家，展开了惊心动魄的复仇行动。 -
中华优秀传统文化与新时代思想研究委中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。文化是一个民族的基因，任何新制度的创建也必须植根于本民族的文化传统之上，传统文化对于一个国家政治制度的建立与运转具有不可替代的意义。本书从不同角度、侧面阐释博大精深的中国优秀传统文化、内涵丰富的习近平新时代中国特色社会主义思想，以及二者之间的内在关系。 -
聆听家训俞亚娟，蒋玲娣，吴荣山 等编《聆听家训（孝悌篇）》选取历代家训中与孝悌相关的、适合小学生诵读和学习的家训数十则，围绕每则家训，设置有简要“注释”和白话“译文”，以增进学生的理解；并配有与家训主旨相关的“故事会”和“小叮咛”。其中，“故事会”遴选古今具有教育意义、能紧扣家训条目的主题的小故事，且配有相关的图片，激发学生阅读兴趣；故事在语言表述上尽量生动亲切，符合学生阅读、表达的习惯。“小叮咛”则是从师长角度，立足每篇文本，对孩子们殷切的叮嘱和告诫。 -
当代视野下的中国文化余敦康《中华优秀传统文化大家谈·第一辑：当代视野下的中国文化》收录余敦康先生关于中国传统文化研究和易学思想研究方面的二十篇学术文章，立足于解决中国现代社会转型的文化需要，主张重新认识传统并上升为理性的自觉，建立既有中国文化主体性又适应现代发展，并与世界优秀文化沟通的哲学精神和价值理念。
