幼儿教师工作助手丛书·幼儿园综合主题活动：设计技巧与优秀案例

　　《幼儿教师工作助手丛书·幼儿园综合主题活动：设计技巧与优秀案例》打通了幼儿园关于综合主题活动理论体系和实践体系的相关知识，以开阔的视野和专业的角度对幼儿园综合主题活动进行了深入浅出、全面系统的研究。全书分“理论篇”和“实践篇”两个部分：“理论篇”系统阐述了综合主题活动的目标与内容、组织与指导、评价与建议等，详细介绍了设计综合主题活动的技巧；“实践篇”按小班、中班、大班的顺序共介绍了21个优秀的综合主题活动方案。该书对广大幼儿教师开展综合主题活动的研究与教学颇有指导意义。

　　赵旭莹，北京市大兴区第七幼儿园园长，大兴区“名校长培养工程”培养对象，北京市骨干教师。曾获得新华社“大国教育之声论坛”突出贡献奖、北京市辛勤育苗先进个人、大兴区优秀管理者、大兴区师德标兵、五四青年标兵等荣誉。“十一五”期间的课题研究成果获得北京市学前教育研究会优秀课题奖，并多次在区级、市级、全国各类型的研讨、交流活动中进行展示。周立莉，北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室教研员，幼儿园高级教师，市级骨干教师，市级兼职教研员，具有多年的幼儿园管理经验和学前教育研究经验。曾担任“英国——香港——北京‘比比和朋友’幼儿社会性与情绪课程”海淀区视导员、培训教师，担任北京援疆和田学前教育培训教师。参与编写《北京市幼儿同优秀半日活动集萃》等多部专业图书。

理论篇
第一章 幼儿园综合主题活动的概述
第一节 幼儿园综合主题活动的含义和特点
第二节 幼儿园综合主题活动设计的基本原则
第二章 幼儿园综合主题活动的目标与内容
第一节 幼儿园综合主题活动的目标制定
第二节 幼儿园综合主题活动的内容选择与途径
第三章 幼儿园综合主题活动的组织与指导
第一节 幼儿园综合主题活动的实施过程
第二节 幼儿园综合主题活动的实施原则
第三节 幼儿园综合主题活动的指导策略
第四章 幼儿园综合主题活动的评价
第一节 幼儿园综合主题活动评价的概述
第二节 幼儿园综合主题活动评价的基本原则
第三节 幼儿园综合主题活动评价的方法及实施
第四节 幼儿园综合主题活动中教师及幼儿的发展评价
实践篇
第五章 小班综合主题活动案例
案例1：我眼中的种植园
案例2：小蜗牛去哪儿了？
案例3：白菜变变变
案例4：好吃的蔬菜
案例5：猪宝宝的花手套
第六章 中班综合主题活动案例
案例1：种子的世界
案例2：玉米熟了
案例3：“拯救”南瓜
案例4：白菜换物
案例5：幼儿园里的树朋友
案例6：我们一起游戏吧
案例7：我和筷子做朋友
案例8：轮子转转转
第七章 大班综合主题活动案例
案例1：我爱我家乡
案例2：我要上学啦
案例3：有趣的测量
案例4：幼儿园里为我们服务的人
案例5：绿色银行
案例6：“红红”的糖葫芦
案例7：丰收的萝卜
案例8：牙齿白花花
主要参考文献