百科全书被誉为“没有围墙的大学”，是覆盖人类社会各学科或知识领域的知识海洋。有人曾说过：“多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”而知识重在积累，古语有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”希望通过《中国大百科全书》普及版的出版，让百科全书走进千家万户，切实实现普及科学文化知识，提高民族素质的社会功能。在古希腊，卫城具有神圣的地位，不仅是举行祭祀大典的宗教圣地，也是最重要的公共活动中心和国家的象征。雅典卫城更是卫城中的佼佼者。

水是文明的载体，与文明缔造和发展息息相关，见证了人类历史的沉浮和兴衰。《中国大百科全书普及版·江山如此多娇：世界著名的高山大河》共两篇，上篇五章，分别是东方大地的擎天柱、西方世界的风景线、黑非洲的最高点、北美洲的气候分界线、南美洲的世界名山。下篇四章分别是亚洲、欧洲非洲、南北美洲。

《中国大百科全书普及版·气象万千：探索天气的奥秘》在条目的选取上，侧重于学科或知识领域的基础性、实用性条目；在编纂方法上，为增加可读性，以章节形式整编条目内容，对过专、过深的内容进行删减、改编；在装帧形式上，在保持百科全书基本风格的基础上，封面和版式设计更加注重大众的阅读习惯。因此，普及版在充分体现知识性、准确性、权威性的前提下，增加了可读性，使其兼具工具书查检功能和大众读物的阅读功能，读者可以尽享阅读带来的愉悦。

《中国大百科全书普及版：学点儿中医》普及版为实现大众化和普及化的目标，在学科内容上，选取与大众学习、工作、生活密切相关的学科或知识领域，如文学、历史、艺术、科技等；在条目的选取上，侧重于学科或知识领域的基础性、实用性条目；在编纂方法上，为增加可读性，以章节形式整编条目内容，对过专、过深的内容进行删减、改编；在装帧形式上，在保持百科全书基本风格的基础上，封面和版式设计更加注重大众的阅读习惯。因此，普及版在充分体现知识性、准确性、权威性的前提下，增加了可读性，使其兼具工具书查检功能和大众读物的阅读功能，读者可以尽享阅读带来的愉悦。中国大百科全书普及版编委会的《学点儿中医》就是其中一本。

大约两年前，在一次大型省级口译选拔赛之后，我们几个人聊到学生在比赛中的表现时，都感觉到翻译专业和英语专业的学生对于中华文化的了解太少，所以许多英汉双语十分优秀的选手在口译时都曾出现一些严重的文化误译现象。他们脸上的泪水和失望的神态深深地刺痛了我们这些多年从事翻译和西方文化研究的指导教师与评委。

《中国大百科全书普及版·巡天遥看一千河：无垠的宇宙》在条目的选取上，侧重于学科或知识领域的基础性、实用性条目；在编纂方法上，为增加可读性，以章节形式整编条目内容，对过专、过深的内容进行删减、改编；在装帧形式上，在保持百科全书基本风格的基础上，封面和版式设计更加注重大众的阅读习惯。因此，普及版在充分体现知识性、准确性、权威性的前提下，增加了可读性，使其兼具工具书查检功能和大众读物的阅读功能，读者可以尽享阅读带来的愉悦。

《中国大百科全书普及版·芝麻开门：大地矿藏》在条目的选取上，侧重于学科或知识领域的基础性、实用性条目；在编纂方法上，为增加可读性，以章节形式整编条目内容，对过专、过深的内容进行删减、改编；在装帧形式上，在保持百科全书基本风格的基础上，封面和版式设计更加注重大众的阅读习惯。因此，普及版在充分体现知识性、准确性、权威性的前提下，增加了可读性，使其兼具工具书查检功能和大众读物的阅读功能，读者可以尽享阅读带来的愉悦。

《我的童年在台湾》，是台湾作家黄宝莲对故乡纯美岁月的记忆，是半生智慧的回顾。文中记述了海峡两岸共同的青春印记，翻开书，心绪随文字跳动，遥望我们“离开”的故乡与青春，总能够泪流满面。年少时，我们向往外面世界的新奇事物，向往一种“不同”于自己的生活。足够大，我们义无返顾地走出去，不愿回头。游走四方，韶华不再，心中的某个角落却隐隐不安，常想回头望，却没有一条路，通向那年的故乡。台湾作家黄宝莲在家乡度过了人生最纯美的时光，后走遍世界，云游四方。现回到台湾。她用安静、闲适且情感丰沛的文字，记述了年少时的故乡，以及自己半生行游的感悟。在《我的童年在台湾》中，曾风靡台湾的“迷你裙”，日式唱片“桃太郎和沙库拉”，海边邂逅的阿兵哥，南丫小岛的树……每一个字，都是一份记录，都是对曾经的台湾生活的生动再现。永远走不出，再也回不去；那里，就是我的故乡；那里，有我们的青春。

《赵启光作品：玉壶清谈》是一部描写中西文化差异的文学作品，分为三个部分，第一部分为“壮游天涯”，以作者游历的国家为线索，由美国—欧洲—澳洲—最后回归中国，读者从中不仅可以感受强烈的文化撞击（不仅体现在中西差异，也体现在世界各国之间的文化差异），而且可以体会不同文化背景下人们的所思所想，所作所为。第二部分为“书斋双剑匣中鸣”，是作者对中美现当代一些现象的思考，包括热点事件、社会现象、经济发展、文化崇拜等，如中美手机文化与汽车文化，兵马俑与自由女神，内容丰富多彩。整本书呈现出一幅精彩纷呈的世界级的 “清明上河图”景象。第三部分为“玉壶清谈”，是媒体对赵启光教授的采访及访谈，从中可以看出一位旅居他乡近30年的文人学者的赤子之心。

素质教育是逻辑不通的昏话高校扩招是通吃社会各阶层的障眼法独子政策是高考热无法降温的根源令全社会马首是瞻的官员高学历过度复习是摧毁创造力的利器情商对常人重于智商意志力的缺乏是当代社会的精神癌变科技史是打通文理的金桥行政化与单一化是孪生兄弟《吾国教育病理》一反时下不涉病灶、不究病理，治标不治本的教育论述，从诸多视角，说出惊世骇俗的道理，直指中国教育的病因，直陈其解决之道，言辞犀利，一针见血，穷根问底，论据详实。既呈现了对教育病理的追问，也体现了对当下国情的关怀。其姊妹篇《科场现形记》则从教育领域中你能想到的方方面面，呈现出你想象不到的事实。