本书以翔实的第一手资料和大量丰富的细节，生动地记录了一所民办大学在办学人、企业家徐伟浩的带领下，十年间所做的艰辛探索和取得的骄人成果：学校先后获“中国最具办学特色的本科院校”“中国最具竞争力本科院校”；学校足球机器人代表队，2018年和2019年连续两年获得RoboCup世界机器人足球锦标赛中国赛区冠军；女子啦啦操代表队，2014年和2017年两次夺得全国啦啦操锦标赛冠军；2019年，在艾瑞深中国校友会网发布的中国大学排行榜上，沈阳城市学院位居全国民办大学第18名，被评为中国顶尖民办大学。

《中国目录学史》从中国文化遗产传承、中国学术史、文献传播、知识管理等新的视角对中国近现代以前目录学的历史背景、发展过程、重要人物、重要成果进行全面系统的梳理与考证。全书围绕从公元前8世纪到1949年目录学发展的各个历史时期进行阐述。与以往目录学史著作相比，该书的特点在于：一是改变过去将书目发展史等同于目录学史的做法，从学科出发研究文献、目录与目录学发展的关系，总结目录学发展成就：二是将目录学置于社会背景下，运用科学方法进行分析，揭示目录学对于学术文化与社会发展的贡献；三是从思想史的角度，重点探讨目录学思想，揭示目录学发展规律。

《文化与公共政策：面向可持续发展》是联合国教科文组织文化部门编纂的2019年教科文组织文化部长论坛（Forum of Minister of Culture 2019）的会议成果报告集，主要内容分为两部分：（一）政策分析：分析了教科文组织及其成员国以公共文化政策支持可持续发展的趋势，尤其强调了文化、创意在激发区域和城市活力方面的作用；（二）区域分析：梳理了欧洲和南美洲、中亚、西欧和高加索地区、拉丁美洲、加勒比地区、亚洲、太平洋地区、非洲和阿拉伯地区文化创意政策、相关项目和文化创意指标体系，并对其进行了比较研究。

《班马异同》是宋代的一部古书，传为宋代倪思或刘辰翁撰，是中国最早对《史记》《汉书》的文本异同进行细致比较和评点的学术著作，具有较高的史学和文学价值。二十世纪后，本书再无新的整理本。本书是王晓鹃教授集合二十世纪以来新的研究成果，在重选底本、细致校堪、标点附录等工作的基础上，就宋原本及刘辰翁的评点做出了系统的复现，同时针对该书的作者考证、版本考校、体例评价等进行了全面的梳理。此本本仍用繁体字，但将原本的竖排改为横排，以适应当今读者的阅读习惯，清晰地呈现《史记》与《汉书》的差别。

本书收录陕西省86个青少年教育基地的信息，通过对陕西省青少年教育基地历史、文化、风貌、功能、特色进行系统梳理、真实展现，形成具有统一性、系统性和权威性的陕西省青少年教育基地资源资料集，加深人们对陕西革命历史文化深厚积淀和当代建设发展成就的认识，提升陕西青少年教育基地及所在地区知名度，引导广大青少年更好传承和弘扬陕西优秀红色文化、传统文化和革命精神，坚定听党话跟党走的信心决心，为迎接党的二十大胜利召开和建团100周年做好思想政治引领。

本书系统探讨民法典对文化传媒行业的影响，解读2021年度文化传媒领域立法政策的思路，并深入研究文化传媒行业的一些重要问题，为文化传媒行业法治化提出对策建议，对文化传媒行业从业人员、法律研究者和实务工作者具有参考价值。

新时代背景下的青年人才培养需要适应当前国家形势，形成完善的青年科技人才培养、评价和激励体系是构建我国产业技术发展支撑体系的核心内容。本书研究了我国新时代青年科技人才激励与评价体系：首先，提出了新时代产业技术中科技创新人才体系研究的重要意义；其次，从青年科技人才激励的理论基础、激励的机制、激励的创新模式及评价体系四个方面阐述了本书的主旨内容；最后，总结了新时代背景下青年创新科技人才激励与评价体系的未来发展。本书理论与实践相结合，为研究高校人才培养方面专业的师生提供了翔实的理论资料。

全书共六个部分，前五部分阐述了学业辅导的五个重要方面，第六部分是对当前学业辅导项目的列举说明。第一部分：学业辅导的基础。阐述了美国大学学业辅导的历史发展、理论基础、伦理基础和法律基础等。第二部分：学生的多元化与学业辅导需求。论证了美国高校学生群体特征的历史变迁及学生多样性带来的对学业辅导的不同需求。第三部分：学业辅导的组织架构及运行。阐释了美国学业辅导的愿景、使命、目的和具体目标，以及各类学业辅导行政管理模式的产生原因和适用性，归纳出高校采取不同学业辅导行政管理模式的理论依据和方法。第四部分：学业辅导人员的培训。界定了学业辅导人员培训的重要概念，介绍学业辅导工具、具体技术和资源，论证了学业辅导有效性评估相关理论和方法。第五部分：关于学业辅导的不同视角。用案例研究的方法，从大学管理者、学业辅导项目管理者和学业辅导未来发展趋势等三个视角，对学业辅导在美国高校的运行及效果、发展趋势等进行了实例剖析。第六部分：学业辅导典范列举。描述了第一到第四部分所涉及的学业辅导主题如何在学业辅导的实践中得以应用。

《京师文化评论》由北京师范大学北京文化发展研究院主办，是跨学科文化评论专刊，设有“专论”“名家圆桌”“学术前沿”“专题”“文史钩沉”“人文观察”“时政思考”“记忆与叙事”“海外飞鸿”“影视书评”等专栏。本刊坚持以思想立刊，突出“文化以价值为核心”“文化以人为本”的理念，关注文化基础理论，梳理历史文化脉络，观察现实文化走向，分析文化发展对策，力图开掘文化的思想资源，拓展文化发展的可能空间，以文字记录思考文化的努力。

产学合作创新是推动国家自主创新战略实施的重要途径，在畅通国内国际双循环，促进经济高质量发展中起重要作用。首先，本书立足产学协同创新生态系统的知识积累过程，梳理多维度产学合作关系，创新性地提出产学合作创新知识存量测算的基础方法。该知识存量测算为更广泛、深入地讨论产学合作的重要作用奠定了数据基础。其次，针对知识转移过程，本书系统分析产学合作创新中各类要素的关系及影响机制，揭示创新主体与知识要素之间的关系，科学构建产学合作知识转移网络，并探索其中的群落结构。该网络作为知识转移载体，能够提升产学异质性知识耦合，促进产学优势互补，为实现高质量发展提供动力。最后，本书落脚于实践，梳理了实践中的产学合作常见模式，以及世界各国产学合作统计体系构建的经验与中国当前进展。本书共分为三篇，贯穿产学合作知识存量与知识转移的理论、测算与应用三个方案。此系列研究为提升我国创新实力、推动创新驱动发展战略提供积极启示。