高中民主教育是指在高中阶段开展的、以提高学生民主素质为目的的学校民主教育。民主是社会主义核心价值观的重要内容，建设社会主义民主政治是我国政治体制改革的重要目标。民主素质培养是学校政治社会化的重要内容。高中阶段是人生观、世界观、价值观形成的关键期，对即将年满十八周岁正式享有宪法所规定的各项民主权利的高中生开展民主教育，对于提高公民民主素质，推进社会主义核心价值观的认知、认同与践行，具有十分重要的理论价值和现实意义。本书在大样本调查、全面客观了解高中生民主素质以及高中民主教育现状的基础上，运用教育社会学的学科视角与相关理论，就高中民主教育进行了理论探究，并提出了改进我国高中民主教育的对策建议。

《华侨高等教育研究2017（二）》以学校教育改革和学科建设工作为导向，以本科教学和研究生教学为主要研究对象，以华文教育为特色，围绕教育教学工作中的热点难点问题，结合思政教育和高校管理工作，坚持理论联系实际，展示教育、教学研究成果，力求为教育改革和发展服务。

《26载：承志奋进 永立潮头（上海市行知实验中学兴学陶师陶展行实风华实录）》是上海市宝山区重点高中：上海市行知实验中学26年办学经验的总结。全书共分为三卷。卷一记述了学校在继承与发扬陶先生的教育思想并结合新时代教学理念所取得的教育成果；卷二展示了学校在科研创新方面的课题成果；卷三展示了学校的历史沿革与26年来所取得的教研成果.

本书是“合肥市小学语文教师培训基地”合肥市骨干教师培训成果专著，是“徽派语文”丛书中的一本。本书围绕《小学语文新课程标准》（2011年版）提出的“学习语言文字运用”的理念，收录了四十余篇“语用”教学论文，包括2015年小语基地参训学员中的相关获奖论文和基地专家近年来发表的相关文章。本书的特色为“四个一”：1.从一定层面反映“徽派小语人”对小学语文教学的热爱与执着，以及深入思考；2.围绕一个主题——“学习语言文字运用”，开展有针对性的思考和研究；3.本书拥有一支经验丰富的一线骨干教师作者团队，拥有一支权威的导师团队跟踪指导和评选；4.每篇教学论文都来自一线教师之手，以一线教学实际案例作为支撑，理论与实践相结合，更具指导意义。

《全球化背景下学生科学与阅读暨公民素养的培养》一书主要是中国、美国、加拿大等10个国家的全球基础教育研究联盟成员校校长、专家学者参加第五届年会的发言集。核心内容围绕“学生领导力的培养”呈现国内外不同研究者和实践者的思考和探索。主要内容涉及学生领导力的内涵、学生领导力培养与课程构建等理论与实践问题。为了更好地让读者了解各国中小学校在学生领导力培养方面的实践进展和经验，本书还精选了部分国家相关学校有关学生领导力培养的典型案例。

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本书体现了作者以校为根，以生为本，以师为体的教育情怀，涉及的内容丰富，立意高远，重点在如何提升学生学业水平、培养学生品格，如何进行学校管理建设以及作者的育人经验和教育体悟。书中对学校师生的引导和激励、对教育同仁的期许和独特经验传递等，都可给读者以启迪和借鉴

本书主要从新媒体如何运营与传播的基本特点出发，以超前的意识，洞察了移动化、社交化、视频化等新传播趋势，提出了现代新媒体运营与传播的新方法、新途径，并辅以大量案例，深入浅出地帮助读者了解用户心理和掌握传播规律。全书直面当前新媒体传播实践中面临的诸多“痛点”，提出了现代新媒体运营与传播策略，系统地总结出信息过剩时代引爆新媒体传播突围的重点：重构、利益、轻松、热点、情绪、视频、互动、标题、连接、黏性。本书实操性强，可谓新媒体人的从业指南。

高校档案作为大学历史的真实记录，其反映大学的长期办学实践，具有保存记忆、资政育人、传承文化、弘扬文明的特殊使命。本书稿主要汇编复旦、交大、同济、华东师大、上海大学、上海财大等40余所大学档案馆工作人员关于档案馆管理、档案利用、档案信息化、档案编研等方面等思考和探索，实践和理论。

教师职业是一个充满伦理道德意涵的职业，涉及诸多人际关系的处理。在没有明确而系统的伦理规范的状况下，教师大多依靠本能，直觉或者日常生活经验处理各种关系和冲突，尤其是与儿童之间的关系，极易因教师的非专业行为而导致虐童事件频发。当前我国的学前教育事业正处于历史以来少有的大发展时期，在普及学前教育的背景下，幼儿教师的规模急剧扩大，如何保证幼儿教育的过程符合道德伦理价值规范，是一个非常具有挑战性的话题。幼儿教育要真正走向专业必须要有一套约束从业人员的伦理规范。我国在2011年出台了《幼儿教师专业标准（试行）》、2016年由教育部颁布了《幼儿园工作规程》，《专业标准》从教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三大板块进行了规定。而针对教师行为层面与意识形态上的要求相对涉足较少。幼儿教师的专业伦理规范，应该成为作为专业人士的幼儿教师在遇到专业领域的伦理道德问题时进行正确选择的依据。