《经典名著的人生智慧（修订本）》以九部经典名著为例，探讨九个人生问题。包括“流浪与生存：《鲁滨孙漂流记》”“野心与尊严：《红与黑》”“功名与道义：《三国演义》”“成长与选择：《西游记》”“苦难与罪恶：《悲惨世界》”“堕落与拯救：《复活》”“命运与担当：《俄狄浦斯王》”“反叛与规训：《水浒传》”“使命与命运：《哈姆莱特》”，让学生在阅读经典中，明确自己的价值理念和人生追求。

本书精选了包括人物、历史、思想、典籍、世态等五个部分的三十多篇时文。万字时文，超越教科书三四千字的惯性阅读，让中学生在信息量更大、内涵更丰富的长文的涵泳中，开阔文化视野，培养思辨意识。

本书从浩如烟海的中华优秀诗歌精选了99首经典诗词，承续我国古代 “诗言志”的传统，使学生理解诗人的情志，思考其中蕴含的生命情趣。这样的编写方式拉近了经典和学生个体生命的距离，极具创新力。

《农村小学体育教师职业延迟满足与工作满意度研究》探讨了职业延迟满足对工作满意度的影响及作用机制，提出提升农村小学体育教师工作满意度的对策，期望能以此推进职业延迟满足研究的深度与广度，引起学术界和教育界的关注，并为学校和教育主管部门制定相关政策提供理论依据和支持。

本书分设十个专题：“独立人格，自由思想，公民意识，理性精神，质疑能力，悲悯情怀，回到常识，坚守良知，拒绝遗忘，审美人生”，精选了近百篇经典杂文。它着眼的不仅是当代中学生必须具备的十种能力，而且这些能力呈现出不断递进的关系，是一个学生主体精神不断成长着的过程，而一旦学生具备了这样的能力，他就将以新的精神高度和文化眼界来打量这个世界。

继《自由北海道》之后，MOOK书系“在日本”第二辑《风物志：毛丹青与日本47个都道府县的见闻趣事》即将于7月与读者见面。离开白色大地后的第二站，INJAPAN的团队们选择的并非是日本的某地，而是跟着主创者毛丹青的脚步，走遍了日本47个都道府县，为您一一细说当地的风物人情：村上春树生活了19年的地方有一家千年“老字号”？大江健三郞去莫言故乡拜访时为何红了眼圈？《千与千寻》中神奇汤池的原型在哪儿？“万年小学生”名侦探柯南的创作者，其故乡真的有很多悬案？山崎丰子所著的《大地之子》，其原型人物是谁？寿司可谓是日本的“国民美食”，却为何从来不见女性的寿司师傅？为何中华街只设在横滨、神户与长崎？明治维新的起源地在哪里？三重县的“蛙声一片”引发了作者毛丹青迄今的创作成就？……这些都等待您翻开《风物志/在日本》去寻找答案。

电影自诞生以来，诞生了许多具有影响力的世界电影人，他们的杰出贡献推动着电影史的发展。影像诠释了他们的人生，他们也重新定义了影像。 本书是国内著名电影评论家葛颖教授精心挑选出的第一批世界影史独具影响力的50位影人，涵盖电影产业各领域杰出人才，包括导演、演员、编剧、摄影师、作曲家、制片人、国际电影节评委会主席、电影公司老板、电影评论家等……在他们有趣的故事里，获取更多世界电影史的知识点。

《国外高校智库要览》旨在为我国高校智库建设采寻他山宝玉，以期博采众长、洋为中用。但各国国情不一，所选调研对象又各有长短，其共通的经验需要深入挖掘，各自的特色也需慎重汲取，故博观约取，对症下药就成为《国外高校智库要览》的初衷和目标。目前我国高校智库建设如雨后春笋，方兴未艾。总体上讲，由于起步晚、缺乏实践经验，我国高校智库虽拥有人才优势和学科优势，但尚未充分发挥出来，特别是在资政和对策研究方面与国内外一线智库相比也有很大差距，亟待认真学习他者经验.争取后来居上。高校的特色和优长在于基础研究和人才培养，资政研究属于新兴领域，但我们相信，只要我们积极开展与对口智库的实质交流，虚心学习国内外**智库的经验，努力进取、扎实开展工作，将前瞻性基础研究、现实问题的对策研究和智库人才的培养与储备等工作有机结合，形成三位一体布局，并将其优势发挥到位，中国高校智库的未来将不可限量。

《现代中国文化与文学》创刊于1984年，是致力于现当代中国文学与文化（包括港澳台地区和海外华语文学和文化）研究的纯学术期刊，代表着海外中国研究领域的新研究水平。该刊始终坚持纯学术方向，不刊登文学翻译作品。注重论文的学术性、创新性和深度。以文学及文化文本，如文学、电影、建筑、网络等的文化表现为中心，欢迎对文艺理论的运用，但不以理论研究为导向。《现代中国文化与文学（29）》是《现代中国文化与文学》第29期，分为新视界、穆旦研究专题、文学档案、民国文学研究、共和国文学研究等7个栏目。

伴随着“一带一路”倡议、长三角一体化、“中国制造2025”以及“互联网+”等一系列重大战略布局的实施，新产业、新业态、新商业模式不断涌现，互联网+、大众创业、万众创新，给经济社会发展带来从没有的冲击和机遇，也对职业教育发展提出新的任务和挑战。职业教育是国民教育体系的重要组成部分，也是人力资源开发的重要组成部分。2014年，全国职业教育工作会议召开，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》颁布，明确提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”，内涵更加丰富，目标更加明确。近日，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），提出了7个方面20项政策举措。国务院总理李克强在十三届全国人大二次会议上所作政府工作报告中，多次提及职业教育，明确要求加大对职业教育的财政投入，鼓励社会力量参与职业教育的大改革、大发展，并明确表示2019年全国高职院校扩招100万人。2019年3月22日，上海市教育大会胜利召开，大会提出将推动实现职业教育的贯通融合，优化职业教育布局结构。这是我国政府面对新时期全面建成小康社会、国家战略行动对技术技能人才需求做出的重大决策。职业教育一系列重大利好消息的出台表明职业院校的发展迎来了一个新的春天，需要广大职教工作者努力探索、大胆实践，把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动。