《文化地图》是一部历史文化作品集。《文化地图》按照历史地理内涵的要求，把宁夏重要地名的出现，长城、山脉、河流的历史变迁，宁夏移民的历史文化，宁夏近年来流行的微电影、武术也做了详细的介绍。内容注重史料价值，且结合地方特色，反应了多种文化与文明在宁夏这片土地激荡交融，留下了独特又令人赞叹的文化足履。

本书以学生的德性生成发展规律和发展需求为切入点，探讨中学与大学德育有效衔接的基础理论问题，开展以学生主体需要为视角的中学与大学德育有效衔接的理论研究。重点围绕中学与大学德育有效衔接的实践前提、实践要点、实践路径和队伍保障等方面，立足德育关键点位，探索中学德育与大学德育有效衔接的实践路径。

《自主和美教育实践论》围绕学校教育的两个基本问题即“培养什么人和怎样培养人”而展开，提出了自主和美教育思想，即强化“自我意识”、提升“主体能力”、促进“和谐发展”、引导“美好人生”的教育。为培养自主和美的学生，在实践中构建了由课程教学、社团活动、实践活动、主题活动、自我教育、自我管理等组成的育人体系，由基础文化、核心文化、制度文化、人际文化、校长文化、变革文化、物质文化等组成的文化体系，由办学目标、办学原则、办学策略、学校使命、办学理念、核心价值、价值品质、学校精神等组成的价值体系以及一套管理机制和支持系统。《自主和美教育实践论》构建的教育理论和实践体系，对教育学发展具有理论价值、对学校变革具有指导意义。

内容简介：什么是“老饼”？就是上了年纪的人，多指中年男性。什么是“老饼潮语”？就是流行于19世纪30年代至20世纪80年代的广东话俗语。《讲开有段古——老饼潮语Ⅱ》俗中有古，讲开又讲，本书再呈现116个精选广东俗语故事，继续抵死，继续啜核，笑看往昔粤人日常，潮追老饼话！我们将书中内容划分为5个主题，分别是粤曲大戏、招积饮食、江湖暗语、风俗禁忌和舶来文化，鲜明的主题划分，方便读者快速地了解这些潮语的类型。每一条潮语都配有相应的出处小故事，让读者更加了解这些潮语背后的故事。本书特意设立“苏sir潮语课堂”，精选主题内的潮语，邀请苏万兴先生作为主讲，给广大读者们亲自讲解这些俗语。本书结合微信，推出微信听书的功能，扫描书上指定的二维码，在手机上就能随时听到资深粤语主播陈健光先生读的这些有趣俗语的语音。

内容简介：什么是“老饼”？就是上了年纪的人，多指中年男性。什么是“老饼潮语”？就是流行于19世纪30年代至20世纪80年代的广东话俗语。《讲开有段古——老饼潮语Ⅰ》是阿公阿婆的潮语录，句句讲开有段古！一共收录了127个有趣的广东话俗语小故事，它们源于民间传说、市井生活、历史故事、传统文化……尽显广东话的深长意味，抵死啜核！我们将书中内容划分为5个主题，分别是盏鬼历史、打工辛酸、情比金坚、啜核俗语和茶余饭后，鲜明的主题划分，方便读者快速地了解这些潮语的类型。每一条潮语都配有相应的出处小故事，让读者更加了解这些潮语背后的故事。本书特意设立“苏sir潮语课堂”，精选主题内的潮语，邀请苏万兴先生作为主讲，给广大读者们亲自讲解这些俗语。本书结合微信，推出微信听书的功能，扫描书上指定的二维码，在手机上就能随时听到资深粤语主播陈健光先生读的这些有趣俗语的语音。

《德充符》基本上讲的是一些长得可能也不是很好看，身体也不是很健全，也没有什么钱，但却超级有魅力的人的故事。　在《德充符》里，庄子塑造了一个又一个现实社会中的所谓不堪者，并赋予他们精神的能量：国王请他们当宰相，他们不去；女人自己送上门来，他们不要；男人追随他们，他们也不允许。就连当时已经是超级大V、万众青年创业领袖的孔子，也觉得他们了不起。　这个世上，有种人既不受制于自己的形象，也不受制于自己的情绪，更不受制于自己过往的历史，甚至不受制于别人对他的看法，身上拥有一种特别的定力——朴素得起，安静得起。这就是“德充符”里的人。

十位复旦大学名家，以中国文化史十大经典主题为脉络，解读3000人文经典，讲述3000文化传承：邵毅平讲《诗经》，傅杰讲《论语》和《孟子》，陈引驰讲《老子》和《庄子》，陈正宏讲《史记》，仇鹿鸣讲《世说新语》，汪涌豪讲“唐诗”，侯体健讲“宋词”，姜鹏讲《资治通鉴》，吴震讲《传习录》，郜元宝讲《红楼梦》。深入浅出，娓娓道来，为你打开经典之门，带你领略3000年人文经典之美。 从《诗经》到《红楼梦》，从儒家到道家，从唐诗到宋词，中华文明始终一脉相承，千年不断。自先秦开始，这些经典滋养了每一个中国人的精神，塑造着每一个中国人的性格。这些流淌在我们血液里的文化基因，值得每一个人认真了解和感受。

“为己之学”即是儒家君子修身的学问，其问题是：你的心性何在？你要成为什么人？为什么生活？如何生活？本书从《论语》《孟子》《大学》《中庸》等儒家经典出发，阐述君子修身为人之道。

本书是“合肥市小学语文教师培训基地”合肥市骨干教师培训成果专著，是“徽派语文”丛书中的一本。本书围绕《小学语文新课程标准》（2011年版）提出的“学习语言文字运用”的理念，收录了四十余篇“语用”教学论文，包括2015年小语基地参训学员中的相关获奖论文和基地专家近年来发表的相关文章。本书的特色为“四个一”：1.从一定层面反映“徽派小语人”对小学语文教学的热爱与执着，以及深入思考；2.围绕一个主题——“学习语言文字运用”，开展有针对性的思考和研究；3.本书拥有一支经验丰富的一线骨干教师作者团队，拥有一支权威的导师团队跟踪指导和评选；4.每篇教学论文都来自一线教师之手，以一线教学实际案例作为支撑，理论与实践相结合，更具指导意义。

《华侨高等教育研究（2018 一）》以学校教育改革和学科建设工作为导向，以本科教学和研究生教学为主要研究对象，以华文教育为特色，围绕教育教学工作中的热点难点问题，结合思政教育和高校管理工作，坚持理论联系实际，展示教育、教学研究成果，力求为教育改革和发展服务，积极宣传教育科学理论，倡导理论创新和教育创新。