《论社区文化治理与公共政策》是讨论社区文化治理与公共文化政策的重要著作。《论社区文化治理与公共政策》共有16篇文章，其中9篇为作者本人撰写，另外7篇为作者翻译的他人论文。论文题目分别为：命题取向，文化民意作为决定性要素，设施配置计量参照，激活“体制末梢”，自治向度，公平性原则，满意度原则，社会合力，个案——“社区舞蹈”分析、文化政策何为，公共文化政策研究的知识脉络，后工业社会及其丹麦文化政策趋势，日本文化政策和项目的背景、艺术的税收政策与私人捐助，多元动机、多种体验与文化参与多样性，文化研究及其文献跨国合作。

家书是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有历史与现实双重文化价值：作为一种史料，具有历史、伦理、教育、艺术等学术研究价值；作为一项活动，具有保护文化遗产、传承中华优秀传统文化的时代价值。家书文化研究是集档案学、文献学、历史学、文学、伦理学、教育学、传播学、艺术学等多学科属性于一体，是以家书实物为征集对象、以家书内容和形式为研究对象、以家书文化为传承对象的新学科。《纸短情长——中国家书的文化价值与抢救策略（国家社科基金丛书—文化）》把中国家书作为一个整体文化概念进行理论研究，提出对家书进行文化价值判断的新模式，即家书具有文化遗产价值、历史价值、伦理价值、教育价值、艺术价值、时代价值等综合文化价值。《纸短情长——中国家书的文化价值与抢救策略（国家社科基金丛书—文化）》认为家书既是一种社会记忆档案，又是社会记忆的重要载体，集中体现了人民的社会记忆。家书属于濒危档案文献，大多散落在民间，亟须抢救。该书系统总结抢救中国家书项目的实践，提出了9项做好家书抢救工作的建议，对于相关单位开展家书抢救活动具有指导意义。

何清华，男，同济大学经济与管理学院建设管理与房地产系教授，博士生导师；同济大学复杂工程管理研究院副院长。获得英国皇家特许测量师学会资深会员（FRIC本译著共分为两个部分，第一部分为《Managing Large Infrastructure Projects》一书（《大型基础设施项目管理：欧洲大型基础设施项目的良好实践与经验教训》），涵盖八个章节，另加具体项目情况等八个附录；第二部分为《ten years of Managing Large Infrastructure Projects in Europe》一书（《管理欧洲大型基础设施项目的十年—教训学习和挑战前瞻》，涵盖五个章节及两个附录。原著作是欧洲学者关于重大工程项目管理的代表作之一，汇集了欧洲重大工程组织与管理宝贵经验。课题通过持续十五年的研究，深入探究欧洲重大工程四十余年的项目管理发展和演变。研究成果为读者建立了审视欧洲重大工程项目管理的系统视野和立体视角，具有巨大的理论研究意义和实践应用价值。本书还对重大基础设施工程项目管理未来发展趋势进行深度研判和分析，总结提炼出诸多有价值的新观点，值得中国工程界在实践中予以参考和借鉴。

本书以教学案例形式反映“活物理”教学主张实践，通过案例文章概述“活物理”教学主张的整体教育思想，诠释“活物理”教学主张的课堂教学。

影像是当代社会的主流媒介，也是文化表意实践的重要载体，对于传承和发展传统文化、形塑和坚持文化自信，以及更好地讲述中国故事和开展跨文化对话，都具有不可替代的重要作用。本书研究了全球范围内利用视听手段展开文化表意的历史、理论与方法，探讨了影视传播在促进文化认同和跨文化理解中所发挥的独特作用。本书由三个部分构成，对应于研究对象的三个具体领域。其中，部分处理人类学领域如何用视听媒介来研究文化，第二部分处理视听语言如何进行文化表意，第三部分探讨影视产品是如何传播文化和构建文化认同的。

2016年中国好书！知名文字学者许进雄写给年轻人的文字启蒙书，从汉字演变看中国千年文化。横跨古今，信手拈来，说文解字，从现代日常生活常用字中，展开一场对中国古代文化和古人生活场景的全面探索与了解。 本书汇集了作者以中国文字为探讨对象的百余篇文章，是一部讲解中国文字渊源和流变的通俗文化读本。全书用简洁的行文，通俗易懂地讲解了二百余个常用汉字背后的文化与故事，通过对每个汉字的甲骨文、金文、小篆等早期字形的分析，解读它们的笔画所表现的事物及其总和的含义，由此反映出古代中国人的生活经验、思考方式和一些关于古代器物的基础知识。本书旨在连接文字、文物与历史，引领读者展开一场对中国古代文化和古人生活场景的全面探索与了解。

孙宜学，同济大学国际文化交流学院院长、教授。宗骞，同济大学国际文化交流学院副院长，教授。本书精选了来华留学生以“讲中国故事”为主题的系列文章。不同国家的来华留学生是讲好中国故事的生力军，通过留学生讲述自己在华学习的经历、见闻以及对中国历史、文化等的感悟可以客观地向世界展示中国形象，尤其是当代中国的发展面貌。这样一份记录不仅可以推动汉语教育的进一步发展，也是国际文化交流的鲜活档案，具有促进文化间交流互鉴的积极作用。本书可供汉语教学的师生和研究者参考，也可供对国际文化交流感兴趣的大众读者阅读。

孙宜学，同济大学国际文化交流学院院长、教授。宗骞，同济大学国际文化交流学院副院长，教授。本书精选了汉语教学一线教师的优秀教学案例，涵盖了综合汉语、听说、读写等各个课程门类，并按主题分为初级、中级、高级三个阶段。案例包含教学背景、教材解读、教案提纲、课堂实录和教学点评六个部分，通过对课型特点、教学原则等的深入探讨，帮助教师了解课程设置，教学步骤的解析以及教学对话的呈现可以再现真实的教学情境，为相关课程提供教学参考。案例集具有较强的可复制性和可操作性，是一本实用的教学参考用书。本书适合汉语教学任课教师参考，也可以作为汉硕生的学习参考用书。

坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。民族文化觉醒作为一场深刻的文化运动，纵贯中华民族整个近代历史，本质上流淌的是文化自信建构，而且是一种持续性建构。从这一意义上看，文化自信是国家主权的象征性发言。书稿从近代以来的文化受挫起笔，在参阅大量文献、档案、领导人讲话、研究专著及译著的基础上，通过描述千年变局中的早期文化复兴努力，青年文化崛起及浩荡勃起的思想启蒙运动，对文化自信应然、文化自信的民族性作出了深刻回答。并基于文化觉醒的教育人类学功能，探讨了民族文化觉醒中文化自信建构的哲学蕴意及现实价值、文脉在国脉中的互动意义及主旨性存在。书稿综合运用多学科研究方法，既注重挖掘文化特有的民族凝聚力，凸显文化自信建构的现实必要，也注重提炼文明文化之力量在应对共同挑战、迈向美好未来中的独特价值，反对文化虚无主义。

孙宜学，同济大学国际文化交流学院院长、教授。宗骞，同济大学国际文化交流学院副院长，教授。本书通过介绍同济大学国际文化交流学院国际学生第二课堂教学的教学成果，探索国际学生第二课堂教学的路径与方法。国际学生感知中国的途径是多样的，除课堂教学、书本教学以外，参观、游学等形式更能让国际学生沉浸式了解、认识并热爱真实的、当代的的中国，具有培养国际学生知华、友华、爱华的重要作用。本书具有较强的参考价值，理论联系实际，兼具课堂内外教学，案例鲜明具有特色，分析有针对性，是一本实用的教学参考用书。本书适合汉语教学任课教师参考，也可以作为汉硕生的学习参考用书。