《思想启蒙与文化转型（近代思想文化论稿）》收入作者彭平一近二十年对中国近代思想文化史思考的一些成果。之所以题为“思想启蒙与文化转型”，一方面是这些文章大部分与思想启蒙和文化转型相关，另一方面是本人认为思想启蒙与文化转型正是中国近代思想文化发展历程的本质趋势和基本内容。本书收录的文章大致分为三个部分。第一个部分是关于近代思想启蒙研究的文章。第二个部分是关于近代文化转型研究的文章。第三部分是关于近代政治思想研究的文章。

《中国文化的当代意义与世界走向》从“坚守”、“传承”和“突围”三个方面，对中国文化如何在当代发挥其特有优势并走向世界，提出了自己的看法。作者在国外的经历使她认识到，当今世界虽然已进入全球化的时代，但不同国家间的竞争，不但未见消失反而更加激烈；而这种全球化格局下的国家间竞争，最为关键的既不是政治上的差异，也不是经济上的差距，而是文化的差异所引发的竞争。中国文化不仅属于中国，也属于全人类。中国文化不仅要以鲜明的民族性屹立于世界，还应以她博大的胸怀、开放的视野，走向世界，在与不同文化的对话中不断发展自我，为人类文明的进步作出我们独特的贡献。

《甬上风华：宁波市非物质文化遗产大观（镇海卷）》图文并茂，较为生动地介绍了宁波市市级以上的所有代表作项目和部分县级代表作项目的传承区域、历史渊源、表现形态、文化价值以及濒危状态和基本情况，具有较强的知识性、可读性和权威性。

一方水土一方人，在悠长宽厚的历史长河中，南京的世代先民为我们开启、创造、留存了丰富多彩、博大精深的历史文化遗产。随着岁月的流逝，许多物质形态的文化创造已固化为珍贵的“文物”，但还有许多非物质形态的文化创造却以不同的“活态”形式遗存了下来，甚至有的还以顽强的生命力至今仍存活于人们的生活和生产过程中，充分展示着南京的文化创造力、文化特征和文化延续性，对构建和谐城市及“文化南京”，推动南京文化建设的大繁荣大发展，都具有十分积极而深远的意义。

《年文创力：文化创意产业案例集（第1辑）》分别选取了北京、广东和台湾各五个文化创意产业案例，旨在摆脱文创产业理论的抽象论述，进入经营者的实践运作，为广大文化创意产业的从业者提供商业模式的借鉴和运营策略的参考，也为文化创意产业学界的同人们提供翔实的案例素材和访谈纪要。

《群言典藏：文化与文化自觉（套装上下册）》选编的是费孝通教授有关文化与文化自觉的论著，主要介绍了中国文化内部变异的研究举例、土地里长出来的文化、文化的物质面与精神面、文化论与社会学、中华民族的多元一体格局等内容。

《社会图像丛书·迁徙、家乡与认同：文化比较视野下的海外华人研究》作者继承并拓展了人类学研究的整体观，强调华人族群意识的形成，不仅基于其自身的生活经验，更与其所在国的政治经济环境及其与中国的关系息息相关。换言之，作者的华人族群研究，为我们展示的是由内至外的一系列概念与实践体系，内如迁徙、寓居、认同、归属、适应、涵化、整合、地方化，外如民族国家、民族主义、族群互动、政治、经济、权力、意识形态、性别、阶层、宗教、全球化、跨国网络等。以华人经济研究为例，作者强调不仅要分析华人经济的文化逻辑，同时也要从政治经济学的维度对华人经济与族群关系予以关注。各地华人祖源中国，对中华文明具有相近的认知与想象，但各地华人又因迁徙历史、人文地理、政治生态、经济格局及生活经验的不同，而产生多元多样的地方性华人文化，由此促使我们进一步思考华人文化的同一性与多样性。跨文化比较同时也体现了人类学的基本关怀：以他者为镜，反观自我。因此，海外华人研究构成了理解中国社会、文化的参照系，两者相辅相成。

明代后期，吴越城市中戏剧演出、评话、唱曲、百戏杂艺等场上表演和剧本、小说、蒙书、小品文等休闲阅读等都非常兴盛。《明代后期吴越城市娱乐文化与市民文学》作者（戴健）通过对当时吴越地区城市娱乐文化的生存状态、传播途径、主要特点等的考察，梳理了其与市民文学创作与传播的关系。作者指出，吴越地区是晚明新人文思潮的策源地和汇聚地，代表市民精神诉求的非正统思想正是通过市民文学得以反映，并以娱乐消费为渠道得以迅速、广泛地传播。《明代后期吴越城市娱乐文化与市民文学》资料丰富，论说周密，是一本有理有据的专著。

《浙江文化品牌报告（2011）：文化创意成大业》在未来较长时期内，我国大部分区域的文化产业仍将以低端的文化资源加工产业形态发展。这意味着，文化产业也需要大量地消耗文化资源，并可能是一种造成环境污染的、较低附加值的、劳动密集型的加工产业。对于传统产业中基本保持了手工技艺的部分，要通过与创意设计、创意营销融合，向文化创意产业转型，以促进其手工化、个性化、品牌化发展步伐。新型的文化资源加工产业，是浙江文化产业快速发展的规模保证：新型的文化创意产业，是浙江文化产业快速发展的品质象征。

《跨文化经历与反思：体验异域风情、沉淀跨国文化》以故事的形式讲述了各自在不同英语国家的留学经历，这些故事分为学习、科研、教师伦理和生活四个方面，从深层次对在这些英语国家学习、生活、工作以及从事科学研究的情况进行了真实生动的描写。在叙述故事的过程中，更注重对在此经历过程中的各种文化冲突的强调，并对照中国的实情从跨文化理论高度对这些文化冲突进行反思和解析。同时还伴有其他同事精辟的点评。这些真实生动的故事、深刻的反思及其精辟的点评为广大的英语教师、学生以及对国外学习方式和生活方式感兴趣的广大读者提供了一幅幅生动的画面，让读者既可以了解这些国家里的方方面面，又能从理论角度来理解一些中西方冲突的文化根源。