《中西文化概论（第3版 微课版）》共2篇13章：中国文化和西方文化，编者认为文化知识和文化修养有助于人的性情、趣味、价值标准的确定与提升。当今的大学教育既要“一切所学，皆为所用”，也应“一切所学，皆成性格”。《中西文化概论（第3版 微课版）》适合作为英语、商务、旅游、对外汉语等专业本专科学生的基础课教材，也适合作为其他专业通识教育选修课的教材。基于中国大学生对中国历史的了解，中国部分按专题编写；因多数中国大学生对西方历史认识模糊，故西方文化部分按历史叙述法来编写。

目前，文化产业迅猛发展，但是文化关联词汇散乱无章，需要科学归类、阐释指引。基于此，《文化概念的时代阐释》用“文化+后缀词”的体例，将所有冠有文化的词条，进行全面的概念梳理和功能解读，例如：文化金融、文化贸易、文化市场、文化经济、文化商品、文化增值、文化折扣、文化贴现……等大约四百多个含有“文化+后缀词”的词汇，通过“物质文化、精神文化、制度文化、行为文化”四个大类，“经管、空间、生活、组织、现象、功能、观念、标准、目标、学理、标准、行政、导向、约束、方法”十五个小类，从“词条来源、定义描述、内容概览、适用范围、案例呈现”五个方面，对文化词条内容进行了阐释解读，该书会以丛书的方式推出，将陆续呈现《文化形态的承载功能》《文化生成的多元路径》《文化地理的具象特征》共四部出版。

中华民族五千年的文明，有着深厚的文化积淀，一大批先贤的文化创建功不可没。历史文化散文《历史深处的人格图谱》从文化人格的角度切入，对中国历史文化名人大禹、司马迁、李白、文天祥、陶渊明、汤显祖、欧阳修、解缙、况钟、林则徐等和与书院、庐山等历史名胜相关的历史人物，做深入的挖掘和全新的解读，从中揭示这些先贤对中国文化构建的贡献，和这些人物的人格文化对后世产生的深远影响，并通过他们各自在不同历史时代的遭遇，勾画出这些先贤的人格图谱。

《社会主义及其文化》一书是布哈林的狱中遗著，系统表达了布哈林的社会主义文化建设思想，反映出他力求构建社会主义文化建设理论体系的倾向。《社会主义及其文化》共包括13章，从内容上看，《社会主义及其文化》提出了“社会主义文化建设的目的论”，即社会主义文化建设的最终目的是关注人本身和促进人的发展，包括创造完整的人、促进个体的发展和形成统一的人类；提出了“社会主义文化建设的保障论”，即社会主义文化建设需要经济保障和政治保障；提出了“社会主义文化建设的价值论”，即社会主义文化所要传递的主要价值包括：社会主义平等观、社会主义自由观、社会主义进步观、社会主义多样观和社会主义统一观。《社会主义及其文化》对深入研究布哈林社会主义文化建设思想和苏联社会主义文化建设有着重要的理论意义，对在高校、党校等科研院所的教师、研究人员和青年学生进行马克恩主义理论学习研究具有一定的参考价值。

《文化：发展、服务与治理/博士生导师学术文库》收集了作者十余篇公共文化服务研究成果，其关切点是公共文化服务的均等化发展。譬如，关于城乡公共文化服务的均等化发展、关于农民工群体的公共文化服务问题，尤其是关于农村公共文化服务体系建设和发展的探讨，都是围绕促进公共文化服务在城乡、区域和人群之间的均等化发展这个主线来展开的。

中华和合文化是中华传统文化的精髓，传承和弘扬中华和合文化，发掘中华和合文化的当代价值，对于引导人们增强文化自信和文化自觉，培育和践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴，具有长远的战略意义和重要的时代价值。《中华和合文化的当代价值开发》基于新时代背景从思想政治教育学视角系统发掘中华和合文化的当代价值并就如何开发其价值进行探讨。主要探究以和合伦理规范协调思想政治教育主体之间的关系，以和合理念建构思想政治教育目标，传承和创新和合价值体系，运用和合辩证法创新思想政治教育方法，借鉴和合文化以文化人机制建设思想政治教育环境。

南斯拉夫实践派是东欧新马克思主义的重要流派之一，它以对马克思人道主义精神的弘扬和实践哲学的返本与开新为特征，以社会主义改革和自治社会主义的探索与建构为直接的理论关切，同时高度关注现代性危机和现代人的生存困境等当代人类社会的重大课题。本卷书以“实践哲学研究”、“社会主义改革思想研究”和“社会批判理论研究”为三个主要部分，大体上涵盖了近几年来国内学界对南斯拉夫实践派研究的*成果。

中华优秀传统文化是*总书记十八大以来治国理念的重要来源。*多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，赋予其新的时代内涵。本书以"解读中国人文传统，传递中国人文精神；展示中国人文魅力，凝聚中国青年力量"为主线，直面青年学生对中国传统文化了解不多、领悟不深、传袭不够的现实问题，将解读人文传统与剖析社会热点相结合，从不同角度衔接传统与现代，深描中国人文的演进过程及对当下的现实意义，使读者加深对中国优秀传统文化的理解，增强文化自信和爱国信念，达到"以文化人"、"以德育人"的目的。

《识字的用途》采用民族志的研究方法，集中解读了工人阶级文化的价值与意义，刻画与勾勒了20世纪前半叶英国的社会与文化，尤其是工人阶级文化的巨大变迁，试图证明二战前的英国工人阶级社区是具有传统的有机社会的色彩的，其中有一种典型的工人阶级的“十分丰富多彩的生活”（the full rich life）。大众娱乐的形式以及邻里和家庭关系的社会实践之间的联系构成了一种复杂的整体，其中的公共价值和私人实践是紧密地交织在一起的。 1957年，霍加特的《识字的用途》出版。该书被公认为是英国文化研究的奠基性文本。此后，霍加特便成为英国Z著名的公共知识分子和文化批评家之一。他的作品挑战了根深蒂固的学科与社会界线，提出了包括文学、大众文化和公共政策在内的一系列主题。霍加特的著作和文章体现了他对于规范性问题和公共话语始终如一的广泛参与，并给予当代关于文化、读写能力、公民教育和社会民主等论争以滋养。

《品味动漫解析文化》适合大专生、高职生、本科生使用，按照“基础理论-理念方法-实践应用”的思路展开，逻辑清晰，结构严谨，内容精炼，案例丰富。作者很好地把握了跨文化沟通理论与实践之间的平衡，既有符合大学教学的理论深度，又贴近企业跨文化沟通的实践需要。此外，本教材按照“质疑-探思-求解”的实践导向型思路，通过案例引出问题。