儿科学（第三版）

　　为适应我国医疗卫生体制改革和发展的需要，全面推进高等学校医药学成人学历教育专业课程体系及教材体系的改革和创新，探索医药学成人学历教育教材建设新模式，2012年8月全国医药教材建设研究会组织召开第三轮全国高等学校医药学成人学历教育教材主编人会议，全面启动第三轮全国高等学校医药学成人学历教育教材的修订工作。本次教材的编写在认真研究、总结、归纳第2版教材的编写经验基础上，根据我国高等学校医药学成人学历教育改革和发展新形势，以提高教学适应性为目的。编写过程中始终把基本理论、基本知识、基本技能作为教材编写的主体和框架。思想性、科学性、先进性、启发性、适用性作为教材编写的灵魂。针对我国医药学成人学历教育的特点，调整相应内容，尽可能体现儿童心身发育的特点和规律，使学生进一步理解和掌握儿科学的专业特点，了解现代儿科的社会一心理一生物模式的诊疗观念和原则，掌握儿童正常生长发育的规律和各系统常见疾病的病因、发病机制、病理生理改变、临床表现、诊治方法以及医学科学的新发展和新技术。并利用相关链接、理论与实践作为教材的延伸，为医学生知识的拓展提供信息。同时在一些章节中提供病例分析，让学生更好地理解教学内容和提高临床分析问题、解决问题的能力，有利于学生临床思维的建立。

暂缺《儿科学（第三版）》作者简介

第一章　绪论
第二章　生长发育
第三章　儿童保健和疾病预防原则
第四章　营养与喂养
第五章　儿科常见急危重症
第六章　新生儿与新生儿疾病
第七章　营养障碍性疾病
第八章　消化系统疾病
第九章　呼吸系统疾病
第十章　心血管系统疾病
第十一章　泌尿系统疾病
第十二章　造血系统疾病
第十三章　神经、肌肉系统疾病
第十四章　免疫、变态反应及结缔组织病
第十五章　遗传性疾病
第十六章　内分泌疾病
第十七章　感染性疾病
第十八章　儿童常见心理障碍
第十九章　小儿常用诊治操作技术
参考文献