哲学复兴的对话

　　这是一篇池田大作先生与马里诺夫先生就哲学复兴问题而进行的对话录，书中采用对话的方式将哲学、佛学等抽象问题用易懂的语言结合普通民众生活的实际加以解释和阐述。教读者如何用哲学和佛学的思想解决自身存在的问题和困扰。读此图书可开阔人的视野、让人以平常心对待自己所面临的困难。

　　池田大作，创价学会名誉会长，国际创价学会（SGI）会长。1928年生于日本。创立创价大学、美国创价大学、创价学园、民主音乐协会、东京富士美术馆、东洋哲学研究所、户田纪念国际和平研究所等机构。著作等身，有《人间革命》（12卷）和《新·人间革命》等。与世界有识之士频繁会谈，并出版对话录，如《展望21世纪》（与汤因比合著）、《20世纪的精神教训》（与戈尔巴乔夫合著）和《迈向人道主义的世纪》（与加尔布莱斯合著）等。获得多种奖项，如联合国和平奖，联合国难民事务高级专员办事处颁发的人道奖等。获得诸多世界著名大学授予的荣誉博士、荣誉教授等称号。罗·马里诺夫，美国实践哲学协会会长。1951年生于加拿大，毕业与伦敦大学，获得科学哲学博士学位，现为纽约市立大学哲学系主任。作为“哲学咨询”的开拓者而享誉世界。1998年创立美国实践哲学协会，会员遍及世界各地。著作畅销40多个国家，如《培养思考能力的哲学读本——提高解决人生问题的能力》《大问题——用哲学拯救生活》以及《中道——在走向极端的世界里寻找幸福》等。

第一章 唤醒“内在力量”
因“哲学不在”而步入穷途的现代世界
什么是“哲学咨询”
每个人都在追寻“生活的意义”
超越苦难，创造有价值的人生
哲学的本质是“发问”
第二章 回忆父母和家庭教育
勤奋好学的父亲
年轻人要孝顺
母亲培养了我的独创性
没有什么比战争更残酷
创建女性能够大展身手的社会
第三章 “鼓励的精神”与哲学
教学相长的理想大学
有好问题才有好回答
越是一流的领导越注重“赏识”教育
“内在哲学家”出于有烦恼之人
真理最终必胜
领导人就是奉献的人
第四章 开辟坚强的乐观主义人生
乐观主义意味着“希望”
什么事情都可以向前看
伟大人物具有乐观主义精神
将苦恼之“毒”化为成长之“药”
为打破现代社会的“无力感”而努力
第五章 回归“人本”，从“人”开始
技术进步与人的幸福
正在消失的亲情
“生”与“死”是人生哲学的根本问题
医学应达到的目的
“美好人生”在于超越苦恼的过程
佛法宣扬要克服生命的“无明”
第六章 让每个人心中的太阳光芒闪耀
使人振作起来的“鼓励哲学”
如何应对“欺负同学”现象
做孩子的表率是大人的责任
关注自己和别人的尊严
内在的光芒
第七章 “治疗”意味着恢复全身心的健康
“治疗”一词的深意
“健康”该如何定义？
生命中隐藏着深不可测的可能性
维持“生命的平衡”
第八章 个人与社会“应该治疗的伤痛”
佛法的“十界论”
“治疗的力量”存在于自身的生命之中
有必要回归“整体性社会”
为了让人活出尊严来
如何加深对自己“当前状态”的认识
从“对话”开始“治疗”
第九章 对话才是“治疗”
纽约与“玫瑰花”之诗
“同苦”是“治疗”的起点
什么是“治疗上的同盟关系”
通过“对话”人才成其为人
“声音”是从事佛的工作
第十章 畅谈和平与人本主义
让思想在广袤的宇宙中驰骋
站在“同是人类”的共同大地上
难忘恩师的熏陶
佛法“对话精神”的真髓
第十一章 哲学智慧是“人类的瑰宝”
“不断发问”使人进步
“非人化”蔓延的现代社会
当下急需“古典智慧”
东西方同时产生的“思想”
哲学要成为“与自然共生”的基础
第十二章 哲学开创新时代
“道德”在艰苦的时代中产生
哲学从身边开始
环境随自身变化而改变
佛法讲说的“中道”的本义
第十三章 艺术探求与师生关系
艺术是人性之光、生命之辉
宇宙中律动的生命节奏
超越困难的力量源泉是“师生”间的纽带
学校的价值由毕业生决定
大学的使命在于培养“全人”
第十四章 “生也欢喜”与“死也欢喜”的哲学
丹麦繁荣的源泉是“文化力”
为了让“意志”向善的方向发挥作用
从“九识论”看生死观
何谓“死”
现代文明逃避对死亡的正视
保持“开放的精神”和“学习的意志”
有深刻的生命观才能开拓欢喜人生
第十五章 女性才是“和平文化”的缔造者
女性才是“和平哲学”的探寻者
对于现代人来说“共感力”愈加重要
女性是文化的缔造者和社会的基石
从“战争文化”到“和平文化”
女性为社会变革做出伟大贡献
哲学的目的在于发挥个性和最美好的人性
第十六章 “人的革命”才是“世界公民”的哲学
《少女安妮》传递希望的信息
加拿大壮阔的大自然和人们的热情
从苦恼回归自由
站在同为人类的基础上
让每个人的个性和尊严焕发光彩
宗教对于创造“地球文明”的作用
哲学是需要“勇气”的实践活动
译后记
第一章 唤醒“内在力量”
因“哲学不在”而步入穷途的现代世界
什么是“哲学咨询”
每个人都在追寻“生活的意义”
超越苦难，创造有价值的人生
哲学的本质是“发问”
第二章 回忆父母和家庭教育
勤奋好学的父亲
年轻人要孝顺
母亲培养了我的独创性
没有什么比战争更残酷
创建女性能够大展身手的社会
第三章 “鼓励的精神”与哲学
教学相长的理想大学
有好问题才有好回答
越是一流的领导越注重“赏识”教育
“内在哲学家”出于有烦恼之人
真理最终必胜
领导人就是奉献的人
第四章 开辟坚强的乐观主义人生
乐观主义意味着“希望”
什么事情都可以向前看
伟大人物具有乐观主义精神
将苦恼之“毒”化为成长之“药”
为打破现代社会的“无力感”而努力
第五章 回归“人本”，从“人”开始
技术进步与人的幸福
正在消失的亲情
“生”与“死”是人生哲学的根本问题
医学应达到的目的
“美好人生”在于超越苦恼的过程
佛法宣扬要克服生命的“无明”
第六章 让每个人心中的太阳光芒闪耀
使人振作起来的“鼓励哲学”
如何应对“欺负同学”现象
做孩子的表率是大人的责任
关注自己和别人的尊严
内在的光芒
第七章 “治疗”意味着恢复全身心的健康
“治疗”一词的深意
“健康”该如何定义？
生命中隐藏着深不可测的可能性
维持“生命的平衡”
第八章 个人与社会“应该治疗的伤痛”
佛法的“十界论”
“治疗的力量”存在于自身的生命之中
有必要回归“整体性社会”
为了让人活出尊严来
如何加深对自己“当前状态”的认识
从“对话”开始“治疗”
第九章 对话才是“治疗”
纽约与“玫瑰花”之诗
“同苦”是“治疗”的起点
什么是“治疗上的同盟关系”
通过“对话”人才成其为人
“声音”是从事佛的工作
第十章 畅谈和平与人本主义
让思想在广袤的宇宙中驰骋
站在“同是人类”的共同大地上
难忘恩师的熏陶
佛法“对话精神”的真髓
第十一章 哲学智慧是“人类的瑰宝”
“不断发问”使人进步
“非人化”蔓延的现代社会
当下急需“古典智慧”
东西方同时产生的“思想”
哲学要成为“与自然共生”的基础
第十二章 哲学开创新时代
“道德”在艰苦的时代中产生
哲学从身边开始
环境随自身变化而改变
佛法讲说的“中道”的本义
第十三章 艺术探求与师生关系
艺术是人性之光、生命之辉
宇宙中律动的生命节奏
超越困难的力量源泉是“师生”间的纽带
学校的价值由毕业生决定
大学的使命在于培养“全人”
第十四章 “生也欢喜”与“死也欢喜”的哲学
丹麦繁荣的源泉是“文化力”
为了让“意志”向善的方向发挥作用
从“九识论”看生死观
何谓“死”
现代文明逃避对死亡的正视
保持“开放的精神”和“学习的意志”
有深刻的生命观才能开拓欢喜人生
第十五章 女性才是“和平文化”的缔造者
女性才是“和平哲学”的探寻者
对于现代人来说“共感力”愈加重要
女性是文化的缔造者和社会的基石
从“战争文化”到“和平文化”
女性为社会变革做出伟大贡献
哲学的目的在于发挥个性和最美好的人性
第十六章 “人的革命”才是“世界公民”的哲学
《少女安妮》传递希望的信息
加拿大壮阔的大自然和人们的热情
从苦恼回归自由
站在同为人类的基础上
让每个人的个性和尊严焕发光彩
宗教对于创造“地球文明”的作用
哲学是需要“勇气”的实践活动
译后记