本书共有六编十八章。分别为第一编总论、第二编刑事诉讼法律文书、第三编民事诉讼法律文书、第四编行政诉讼法律文书、第五编非诉讼法律文书和第六编其他法律文书。 本书依据我国有关程序法的规定对实践中主要的法律文书进行梳理、分类，尤其结合我国刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼程序对司法实践中常见的诉讼文书予以重点介绍，线索清晰，使读者能够根据诉讼程序的要求正确制作、使用相应的法律文书，给不熟悉程序的读者也带来了极大的方便。

本书由总论和文体分论两大部分组成。总论部分以写作的基本知识为理论基础，采用系统论的分析方法，分析论证了法律文书的概念、性质、作用，总体特点和写作要素要求。文化分论部分基本上是按诉讼程序和制作机关，分别介绍各类法律文书的写作知识。现在本书所讲解的文书格式与司法实际部门使用的文书格式完全吻合。因此，本书是一部内容格式新、实用价值强的教材。

《法律文书》是全国成人高等教育法学主要课程规划教材之一，是按照《全国成人高等教育法学主要课程教学基本要求》编写的教材。《法律文书》遵循成人教育的教学规律，注重联系实际，注重能力与素质的提高。全书共分十章，系统地、有重点地介绍了百余种公、检、法等法律部门以及律师应用的实务文书。《法律文书》适用于各类成人高等学校本专科教学和自学考试教学，也可供大学在校生和法律部门在职工作人员参考使用。

本书的主要内容和特点是：1.在内容上，以人大机关提出的议案、政府机关提出的议案和人大代表提出的议案为重点，以议案的基本结构和写作方法为中心，联系正反两个方面的经验和教训，全面阐述了议案写作的基本方法。2.在体例上，在横向突出介绍议案实体公文写作的基础上，同时兼顾了议案程序方面的文书写作，旨在使读者全面了解和掌握议案的制作、提出、审议和通过的全过程的文书的写作方法。在纵向结构上，重点阐述不同机关、不同内容、不同主体、不同受文对象的议案的特点、基本结构和写作方法。3.在例文上，力求选择比较典型、比较优秀的议案例文。限于篇幅和字数的要求，有许多的优秀的议案不能全部选用。限于水平和时间的要求，有许多的优秀议案没有发现。这是本书的一大缺憾。

法律文书写作是高等学校法学专业的一门应用写作课程。设置该课程的目的是培养和提高适应社会主义市场经济和现代化法治建设需要的各类法律专门人才的业务能力，为将来从事各种法律事务工作做准备。本课程要求学生注重法律文书的综合性、应用性和实践性等特点，在学习各门法律专业知识和具备写作基本知识和能力的基础上，熟练掌握公安、检察、审判、监狱、公证、仲裁、工商行政管理工作以及律师业务中各种法律文书的写作知识和技能。本书分为九章，第一章属于法律文书写作课程的理论部分，讲解法律文书的概念和类别、法律文书的历史沿革、法律文书的基本特点、作用、法律文书写作的基本要求等内容。第二章至第九章则按法律文书制作的不同机关、组织划分，分别讲解公安机关主要法律文书、人民检察院主要法律文书、人民法院主要法律文书、监狱机关的法律文书、公证法律文书、仲裁法律文书、工商行政管理常用法律文书和律师实务法律文书等各种法律文书的写作知识和要领，并对重要的法律文书辅以必要的实际写作练习，以达到切实提高学生实际写作法律文书技能的目的。本教材由浅入深地介绍了法律文书的基本理论以及各种法律文书的写作技巧，体现了指导性、理论性与实践性、实用性相结合的特点。

法律引注指的是在书写法律文书或法学著作时，对文中所引用的法律依据或者文献，注明其出处，以便帮助读者了解和印证法律渊源和其他法律工作者的观点。笔者已在美国法学院教授法律检索多年，对美国的法律文献引注统一标准及其运用有一定的了解，近年来也对中国及英、法、德、日、韩等国的法律文献引注标准作了一些调查研究。调查研究后，发现西方发达国家还有日本和韩国都有各自通行的法律文献引注标准，所以，笔者觉得中国的法律界也应该有一套比较完善和统一的法律文献引注标准。2004年在北京大学法学院法律信息中心赵晓海主任的协调下，笔者与北京大学法学院的朱苏力院长和贺卫方教授对法律文献引注规范的统一开始进行研究。

《律师写作训练与典型案例（下）》为法律文书初入门者度身设计了一套三周速成计划，帮助读者由浅入深地轻松掌握本丛书重点，迅速提高写作水平；案例部分内容均取材于真实案例，帮助读者了解真实的律师工作和文书写作实战经验；测试部分内容系依据作者多年来招聘和培训律师助理和初级律师的经验总结而成，可以作为律师事务所或公司企业招聘法律专业人员的试题使用。读者可以通过自我测试，了解自身法律文书写作能力的薄弱环节，有针对性地制定和实施改进规划。

公安文书是公安机关对内协调管理、对外交流沟通和依法履行职责、执法办案的重要工具与载体，公安文书制作质量直接关系着公安机关的行政管理绩效和执法办案质量，因此，公安文书写作成为警务活动的重要环节，公安文书写作能力成为民警必须具备的重要的业务素质。鉴于此，全国公安院校均开设了《公安应用写作》课程，并加强该课程的建设，以期达到培养和提高学生公安文书写作的能力。本教材面向对象为公安院校本科学生。编写中，在注重写作知识系统性的同时关注文种的常用性，着重介绍警务活动中经常使用、且具有一定难度的文种。在体例上，每章设有学习目的和要求，每一文种介绍前均有范例与点评。如此安排，一方面在于方便教师的教学，另一方面也便于学生自学、临摹。在写作理论上，本教材吸纳了公安应用写作研究的最新成果；在文种及其格式方面，本教材体现了公安部近年颁发的公安文书格式和相关文书制作与使用要求，主要是：2003年5月1日起施行的公安刑事法律文书，2004年10月1日施行的公安机关继续盘问法律文书，2006年3月1日起施行的公安行政法律文书，2006年8月24日起施行的《公安机关办理行政案件程序规定》，等等。此外，作为浙江警察学院在建的校级精品课程配套教材，在编写与例文选择上力求更多关注浙江省近年的警务活动。

近年来，随着我国法制建设的不断完善，法律程序的正当性越来越受到各级教育机构（教育行政部门和学校等）的重视。各级教育机构为了更好履行职责，全面、正确实施法律，对相应法律文书的规范制作及使用的要求也越来越高。为了帮助各级教育机构及相关人员了解和掌握常用教育类法律文书业务知识和制作技能，我们组织具有丰富实务经验和理论功底的教育部门人士编写了本书。该书有如下特点：　内容全面　全书共收录教育常用法律文书139种，分为教育行政部门常用法律文书、教育机构常用法律文书、教育者及其他人员常用法律文书、受教育者常用法律文书、教育类其他常用法律文书5大类。实用性强　具体到每一种文书写作时基本按如下编写：一、“制作概述”介绍了文书写作和相关的法律知识，简明且全面；二、“示范文本”提供了文书的写作格式，规范且权威；三、“制作详解”提示了文书制作的重点和难点，指导性很强。

基础部分主要为读者剖析法律文书的现状，总结法律写作思维特点和以文法、句法和词法为核心的法律写作基础技能，是全书精华所在；合同部分全面介绍了合同制作基础、七大合同模块内容、合同修订程序和要点；技巧编真实还原律师工作中各类法律文书起草、制作、审查和修改的操作程序和技巧要点。