图形设计与制作

　　关于图形设计与制作课程，目前在国内虽已有较多同类教材，但因为各大院校针对专业基础课程教改的不断深化，许多教材已经不能适应新形势下的教学改革需要。随着教学模式的不断更新，教学内容的不断深化，关于图形这门课程势必需要新的教材来满足教学的需要。这是编写本教材的主要原因。“图形设计与制作”在具体的教学过程中，既是一门单独的专业基础课程，也是造型基础）课程组中的一门子课程，具备连贯上下子课程的一体化教学特点。作为造型基础）的子课程，图形设计与制作课程的教学内容除包括本身应具备的图形设计与制作方面的知识与训练外，还穿插有商业摄影、商业插图、传统图形语言等子课程的教学内容，结合这些子课程共同完咸主题图形、主题摄影、主题插画、传统图形等知识点练内容的学习与实践。这种融汇与串通的教学方式是新型教学模式的授课方式，是其他同类教材所不具备的。

　　？？ 李爱红，中国美术学院艺术设计职业技术学院视觉传达系主任，国家精品课主讲教师，有丰富的教学与实践经验，编写过多部教材，发表了多篇学术文章。

目录

第一章　图形概念与设计原则 010
第一节 图形的基本概念 011
1．图形的基本概念 011
2．图形设计与社会经济 013
第二节 图形设计的沿革和发展 014
第三节 图形设计的原则 018
1．功能性-强调传达信息的原则 018
2．艺术性-强调美学的原则 019
3．个性-强调文化特色的原则 020

第二章 图形设计与训练 022
第一节 训练一：形式语言训练 023
1．课程要求 023
2．设计案例 024
3．知识点 030
4．作业 038
5．作业程序 050
6．图库、相关参考资料和信息 053
第二节 训练二：创意方法训练 054
1．课程要求 054
2．设计案例 055
3．知识点 062
4．作业 076
5．作业程序 092
6．图库、相关参考资料和信息 095
第三节 训练三：技巧表现训练 096
1．课程要求 096
2．设计案例 097
3．知识点 104
4．作业 110
5．作业程序 116
6．图库、相关参考资料和信息 119
第三章　欣赏与分析 120
第一节 亚洲图形-文化与艺术融合 121
1．中国图形 121
2．日本图形 124
3．韩国图形 126
4．伊朗图形 128
第二节 欧洲图形-浪漫与理性齐放 130
1．德国图形 130
2．法国图形 134
3．波兰图形 136
4．瑞士图形 138
第三节 美国图形-自由与探索并进 140
1．美国平面设计 140
2．保罗?兰德和西摩?切瓦斯特 140

参考文献 143
学习网站 143
后记 144