遗传与优生学基础

　　根据教育部、原卫生部对中等卫生职业教育培养目标的总体要求和护理、助产、药剂、农村医学等专业人才的规格标准，坚持“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的原则，在內容的设置上以“必需为准，够用为度”，培养学生在临床岗位中所需的遗传与优生学的基本理论、基本知识和基本技能。本教材是为中等卫生职业学校护理、助产、药剂、农村医学等专业的学生编写的。 基于上述指导思想，编写时既重视学生的理论知识又注重理论联系实际，尤其是实际应用能力。按照初中起点学生的认知水平和学习能力特点，力求语言文字通俗易懂、简单明了、深入浅出，突出教材的思想性、科学性、先进性、实用性和创新性。 本教材在编写体例上，每章列有知识要点，便于学生明确学习目标；文中设有课堂互动，提出教材中没有现成答案的临床问题，引导学生加强思考，培养学生的思辨能力和利用书上的知识创造性地解决实际问题的能力。

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第一章 结论
第一节 医学遗传学和优生学的概念
一、医学遗传学
二、优生学
第二节 医学遗传学和优生学的发展
第三节 学习遗传与优生学的意义
第二章 遗传的细胞学基础
第一节 细胞的基本结构
一、细胞膜
二、细胞质
三、细胞核
第二节 染色质与染色体
一、染色质与染色体的关系
二、人类染色体
三、性染色质
第三节 细胞增殖与分裂
一、细胞增殖周期
二、有丝分裂
三、减数分裂
四、配子发生与性别决定
第三章 遗传的分子基础
第一节 核酸的结构与功能
一、DNA的化学组成、分子结构和功能
二、RNA的结构与功能
第二节 基因
一、基因的概念
二、真核生物基因的结构
三、基因的表达
第三节 基因突变
一、基因突变的概念
二、基因突变的诱发因素
三、基因突变的类型
四、基因突变产生的后果及其对人类的影响
第四章 遗传的基本规律
第一节 分离定律
一、一对相对性状的豌豆杂交实验
二、对性状分离现象的解释
三、对性状分离假设的验证
四、分离定律的实质和细胞学基础
第二节 自由组合定律
一、两对相对性状的豌豆杂交实验
二、对自由组合现象的解释
三、对自由组合假设的验证
四、自由组合定律的实质和细胞学基础
第三节 连锁与互换定律
一、完全连锁
二、不完全连锁
三、连锁与互换定律的细胞学基础
第五章 遗传性疾病与优生
第一节 遗传病的概念及分类
一、遗传病的概念
二、疾病发生中的遗传因素和环境因素
三、遗传病的分类
第二节 染色体病
一、染色体畸变
二、常见染色体病
第三节 单基因遗传病
一、系谱与系谱分析
二、单基因遗传病的遗传方式
三、遗传性代谢缺陷与分子病
第四节 多基因遗传病
一、多基因遗传
二、多基因病的遗传
第五节 遗传病的诊断与治疗
一、遗传病的诊断
二、遗传病的治疗
第六节 遗传病的预防与遗传咨询
一、遗传病的预防
二、遗传咨询
第六章 非遗传因素与优生
第一节 环境因素
一、化学因素
二、物理因素
三、生物因素
第二节 营养因素
一、孕前营养
二、孕期营养
第三节 药物因素
一、妊娠期用药与致畸
二、妊娠期合理用药
第四节 妊娠合并症与并发症
一、妊娠合并症对胎儿的影响
二、产科并发症对胎儿的影响
第五节 不良嗜好与情绪
一、不良嗜好对胎儿的影响
二、不良情绪对胎儿的影响
第七章 出生缺陷干预与优生 
第一节 出生缺陷干预概述
一、出生缺陷的概念
二、出生缺陷发生的病因
三、我国出生缺陷发生的现状
四、出生缺陷干预
第二节 出生缺陷干预的医学措施
一、婚前保健
二、孕前保健
三、孕产期保健
四、新生儿保健
五、产前筛查
六、产前诊断
七、新生儿疾病筛查
第三节 出生缺陷干预的社会措施
一、出生缺陷干预的政策与法规
二、出生缺陷预防的健康教育
三、出生缺陷干预的组织管理和技术服务
实验指导
实验一 人类染色体非显带核型分析
实验二 遗传病和先天畸形的调查
实验三 优生咨询门诊见习