功能解剖学（第二版）

　　本轮教材的编写经过了认真调研、论证，明确本科康复治疗专业的教育、教学定位为培养临床康复医学专业人才；继续坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则；结合全国高等学校康复治疗专业教学的特点，并与康复治疗师的考试大纲及执业资格考试相衔接，精心组织编写，而且在上一轮教材的基础上精简篇幅，使之更适合于康复治疗专业的教学。本轮教材是在第一轮全国高等学校康复治疗专业14种教材的基础上进行的修订，共l7种，包括专业基础教材5种、专业技能教材5种、临床应用教材4种，新增加教材3种（《社区康复学》、《临床康复工程学》、《康复心理学》）。同时为了便于学生学习、复习，本轮教材均配有相应的“学习指导及习题集”和“配套光盘”；此外，为了便于开展实训课，本轮教材中有9种教材设置了配套的“实训指导”教材。

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绪论
　　一、功能解剖学在康复医学专业教学中的定位
　　二、人体解剖学发展简史
　　三、人体的组成、器官和系统划分
　　四、解剖学的专门名词和术语
　　五、人体的经穴
　　六、人体器官的正常与异常的概念
　　七、学习功能解剖学的基本观点和方法
上篇　基础解剖学
第一章　运动系统
　第一节　骨学总论
　　一、骨
　　二、骨连结
　第二节　颅骨及其连结
　　一、颅骨
　　二、颅骨的连结
　　三、颅的整体观
　　四、新生儿颅的特征及其生后的变化
　　五、颅顶骨及颅底的结构特点和临床意义
　第三节　躯干骨及其连结
　　一、躯干骨
　　二、躯干骨问的连结
　第四节　上肢骨及其连结
　　一、上肢骨
　　二、上肢骨连结
　第五节　下肢骨及其连结
　　一、下肢骨
　　二、下肢骨的连结
　第六节　肌学总论
　　一、肌的形态和构造
　　二、肌的命名原则
　　三、肌的起止和工作条件
　　四、肌的工作
　　五、肌的发生
　　六、全身肌的分布概况
　第七节　全身重要的骨性和肌性标志
　　一、全身重要的骨性标志
　　二、全身重要的肌性标志
　　想一想
　第二章　消化系统
　第一节　消化管
　　一、口腔
　　二、咽
　　三、食管
　　四、胃
　　五、小肠
　　六、大肠
　第二节　消化腺
　　一、肝
　　二、胰
　第三节　肝外胆道
　　想一想
第三章　呼吸系统
　第一节　呼吸道
　　一、鼻
　　二、咽
　　三、喉
　　四、气管和主支气管
　第二节　肺
　　一、肺的位置、外形和分叶
　　二、肺内支气管和支气管肺段
　　想一想
第四章　泌尿系统
　　……
下篇　应用解剖学
主要参考书目
中英文名词对照索引