法律教材与法律考试
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国家司法考试五届真题汇编与详解北京万国学校 编本书包括五年的司法考试的真题,全书按套题形式排列,对试题的解析全部依据2011年司法考试所涉及的法律法规进行全新的解释,在答案、考点、解析之后增加了评论,说明该题的难度,总结某类试题的技巧,阐述了相关的知识点及今后的命题趋势。 -
2014司法考试记忆通飞跃司考辅导中心 编《2014司法考试记忆通》定位为司法考试精华记忆读本,具有如下特色:其一,体系详略得当、重点突出,能够帮助考生形成清晰的复习思路,显著提高复习效率;其二,复习方法独特,通过图标记忆、数字记忆、比较记忆等方法,使得考点形象化,记忆效果更持久。 -
法大司考2014年国家司法考试法律法规汇编中国政法大学司法考试学院 编《“法大司考”2014年国家司法考试法律法规汇编》紧扣司法考试大纲,体系完整,编排得当,重点突出,内容丰富,表述精准,文字简明。全书渗透着参编教师多年的教学经验,体现着对司法考试规律和应考学科知识的深刻理解与把握,同时适应备考人员的学习方式、学习习惯等特点,在编排格式上做了匠心独到的设计。 -
国家司法考试三校名师讲义三校名师组 编内容有严格遵守法律程序、人民法院、人民检察院依法独立行使职权、分工负责,互相配合,互相制约、人民检察院依法对刑事诉讼实行法律监督、各民族公民有权使用本民族语言文字进行诉讼、犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护等。 -
法大司考2014年国家司法考试本校生内部教材叶晓川 著《“法大司考”2014年国家司法考试本校生内部教材(第8册):社会主义法治理念·法理学·宪 法·法制史》紧扣司法考试大纲,体系完整,编排得当,重点突出,内容丰富,表述精准,文字简明。全书渗透着参编教师多年的教学经验,体现着对司法考试规律和应考学科知识的深刻理解与把握,同时适应备考人员的学习方式、学习习惯等特点,在编排格式上做了匠心独到的设计。 -
2014年司法考试众合名师通关笔记曹新川 著1.内容减负。本书脱胎于各位作者的第一手讲义,体系清晰,内容精练,相较于传统讲义类图书内容有大幅缩减,这是本书的最大特点。2.重点突出。在讲义的系统条框基础上,对重点、常考内容着力写作,加入作者的授课精华,有针对性地剖析重点考点,揭示考点突破难点。指点考生如何记忆,化繁为简。对非重点、面上的考点等内容可不做展开处理。3.个人特点鲜明。要求内容尽量向老师讲课风格贴近,突出各位作者自身的特点和擅长的讲解方向、授课方法。4.栏目灵活,可读性强。鼓励作者在讲解重点内容时,尽量避免平铺直叙,或者不停地1.2.3.(1)、(2)、(3)……等形式。而应多采用案例举例、图表(流程图)、演练真题等灵活的形式,以便于读者理解掌握核心内容。 -
侦查文书张德全 著《全国司法警官院校教改课程规划教材:侦查文书》本着法律性与实务性融合、理论与实践并重,注重对我国新修正的刑事诉讼法以及以公安机关为代表的侦查机关制定的部门规定、法律文书格式规范的解读,总结了侦查实战部门实践、侦查科研和教学的最新成果,力求做到理论知识传授、岗位职业能力培养和侦查岗位职业素养要求的统一。在教材体例上,我们以帮助学生和侦查实战部门人员掌握侦查文书制作基础知识,找准法律依据,把握各侦查文书制作内容和要求,借鉴实际案例侦查文书制作示例为思路,对制作每个具体侦查文书的基础知识、法律依据、文书内容和制作示例作出合理安排,在使教材更富有时代性和实用性的同时,亦方便于学生和侦查实战部门人员掌握各种侦查文书的制作方法和技巧。 -
民事诉讼法与仲裁制度蔡辉 著,政法英杰命题研究中心 编《国家司法考试名师核心考点系列:民事诉讼法与仲裁制度(2014年版)》为系列图书中的民事诉讼法与仲裁制度,本套丛书分别从各学科知识体系的梳理、历年命题特点以及复习的方法等方面进行讲解,作者群体均由各学科名师担当,对提高考生备考水平具有实用性与针对性,对于考生系统掌握各科知识具有重要的价值。 -
商法经济法郄鹏恩 著,政法英杰命题研究中心 编《国家司法考试名师核心考点系列:商法经济法(2014年版)》为系列图书中的商法经济法,本套丛书分别从各学科知识体系的梳理、历年命题特点以及复习的方法等方面进行讲解,作者群体均由各学科名师担当,对提高考生备考水平具有实用性与针对性,对于考生系统掌握各科知识具有重要的价值。 -
2014年司法考试众合名师通关笔记向高甲 著1.内容减负。本书脱胎于各位作者的第一手讲义,体系清晰,内容精练,相较于传统讲义类图书内容有大幅缩减,这是本书的最大特点。2.重点突出。在讲义的系统条框基础上,对重点、常考内容着力写作,加入作者的授课精华,有针对性地剖析重点考点,揭示考点突破难点。指点考生如何记忆,化繁为简。对非重点、面上的考点等内容可不做展开处理。3.个人特点鲜明。要求内容尽量向老师讲课风格贴近,突出各位作者自身的特点和擅长的讲解方向、授课方法。4.栏目灵活,可读性强。鼓励作者在讲解重点内容时,尽量避免平铺直叙,或者不停地1.2.3.(1)、(2)、(3)……等形式。而应多采用案例举例、图表(流程图)、演练真题等灵活的形式,以便于读者理解掌握核心内容。
