这本行政法培训教材就是这一努力过程中的重要组成部分。这本教材涵盖了法律职业资格考试中行政法科目的全部考点，包括一些在面授课程中因时间关系无法面面俱到的知识细节，是学习行政法科目的基础教材。

法律资格考试中的“三国法”涉及国际法、国际私法与国际经济法三个部门，近年来分值稳定在39分，2015年以后分值有所下降。三个部门法均以“国际”开头，“国际”一词有两种含义：一指国家间，如国际法；二指跨国的或含有跨国因素的，如国际经济法、国际私法。就实质而言，上述三法各有其调整对象，内容有别，命题特点各异。

《2018年国家统一法律职业资格考试专用历年真题汇编及详解》包含了10年真题及解析：2012—2017年总计6年真题及解析纸质版和赠送的2008—2011年总计4年真题及解析电子版。本书按照年份编排，每年的试题解析置于试题之后。与其他真题汇编的书相比，本书力图做到十年真题集训，解析更到位，重点更突出，考点更规范，查漏补缺更有效。

本书以国家新颁布实施的税法法规（包括公告和通知）为依据，按照税法基础、税收实体法和税收程序法的顺序进行编写。本书共分为五篇十三章内容，第一篇税法基础，包括第一章税收概论和第二章税法概论；第二篇商品和劳务税法律制度，包括第三章增值税收、第四章消费税收和第五章关税法；第三篇所得税法律制度，包括第六章企业所得税的第七章个人所得税法；第四篇其他税法律制度，包括第八章资源税类法律制度，第九章财产、行为税法，第十章特定目的税法；第五篇税收程序法律制度，包括第十一章税务管理制度、第十二章税收处罚制度和第十三章税收救济制度。每章有学习目标，章后有本章小结、中英文关键词对照、复习思考题，个别章节有关链接和案例分析，便于读者学习和掌握。

《行政诉讼案例研习》由中国政法大学组织编写，何冰副院长担任主编。共收录21个行政法案例，内容涉及行政法理论和实践的主要方面。《行政诉讼案例研习》通过对案例进行分析研究，揭示案例中的法律关系，运用法律思维及方法，分析案例中法律事实的属性，并通过检索实定法的规定，使读者明晰并达成完善的法律解决方案。

本书的编写，以我国2012年《刑事诉讼法》及相关法律、法规和司法解释为依据，重点阐明我国刑事诉讼法的基本理论、基本内容和基本操作方法，知识更全面，体系更新颖。　本书可供法律院校学生学习使用，也可供法律实务工作者及法学科研工作者研读。

本书对法律专业研究生不能马上适应法律实务工作的情况进行写作设计，更加强调学习者对人民法院主导的民事诉讼程序实际情况的了解。本书分为十一章，分别为：民事诉讼法基本理论、管辖制度、当事人及其代理人、证据与证明、诉讼保障制度、调解制度、一审程序、二审程序、再审程序、非诉讼程序、执行程序。除第一章涉及民事诉讼基本理论外，其余十章内容按照《中华人民共和国民事诉讼法》中的内容排序，逐章讲授，根据从一件民事纠纷的产生、提起诉讼、到民事诉讼的管辖、证明、调解与判决并最终执行的全过程，将民事诉讼程序的实际操作过程展现在学习者的面前。

《国际投资法（第五版）》是旨在对国际投资法学科框架进行构建的法学教材，以精准的语言深入浅出地阐明国际投资法的基本概念、知识与理论，并对我国外资法与有关国际投资的国际条约和协定的法律制度和规范予以介绍。 本次第五版，作者根据近年来国际投资局势与国际投资法制的发展变化，对全书重撰精修，尤其对外资管理制度、对外投资管理制度、双边投资协定的重要条款、国际投资争端解决机制等方面进行阐述，在使读者掌握国际投资法专业理论与法律规则之外，更注重培养其分析与解决国际投资所涉法律问题的能力。

这是一本深得公司法理论真趣，又切中公司法实务之需的优秀教科书，并连续入选“十一五”、“十二五”普通高等教育国家级规划教材。 《公司法（第五版）》紧扣我国《公司法》及其司法解释以及相关规定，结合主要发达国家公司立法实践，以十七章之篇幅对公司法的基本理论与制度做了系统梳理，并做适度延伸与拓展。本书的亮点在于，始终关注我国公司立法进展，及时吸收法律法规及司法解释等法律文件的全新变化并加以探讨；另一方面，对实践中出现的疑难点问题及其司法对策提出启发性的解决思路，为法务实践提供有效参考。本次新版，作者进一步发挥理论性与实践性兼有的鲜明特色，充分吸收《关于适用〈中华人民共和国公司法〉若干问题的规定（四）》以及相关新立法、新理论、新成果外，亦融汇公司纠纷司法实践发展中具有共性的裁判规则。 《公司法（第五版）》以法学本科生为主要适用对象，亦可作为公司法研习者的参考读物。

本书作为“思想道德修养与法律基础”课程教材的补充，立足当代中国语境，面向学术前沿，观照课堂教学实际，融合学理阐述与思想。本书按照教学辅导用书的基本规范，在形式上力求涵盖教学的完整环节，在内容上则突出重点，追求精髓。全书共分八个专题，既追求理论的“高大上”，又追求语言表达的“接地气”，让教育内容在多维度的转换中既有深度又有温度，力求让学生在理性和情感的双重认同中既产生共鸣又实现共情，最终达到转识成智、化智成德的效果。本书既为学生提供广阔的学习视角，又可为广大授课教师的教学提供厚实的理论支撑。